3 达尔文与他的“进化论”名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

达尔文与他的“进化论”教案一、导入新课1、出示达尔文的图片，问，你知道这是谁吗？这是著名的生物学家达尔文，你对他有哪些了解呢？生：介绍课前搜集的达尔文的有关资料。2、师;达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他用进化论学说对地球上生命的起源，人类的诞生做出了精辟的解释，今天我们就来学习《达尔文与

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所属课文：3 达尔文与他的“进化论”

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2018-04-13 06:23:00

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学校：盘山县高升学校

3 达尔文与他的“进化论”名师教学设计2

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关键词：3 达尔文与他的“�…名师教学设计2

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达尔文与他的“进化论”教案

一、导入新课

1、

出示达尔文的图片，问，你知道这是谁吗？这是著名的生物学家达尔文，你对他有哪些了解呢？

生：介绍课前搜集的达尔文的有关资料。

2、

师;达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他用进化论学说对地球上生命的起源，人类的诞生做出了精辟的解释，今天我们就来学习《达尔文与他的“进化论”》这一课。

二、出示学习目标、重难点

1.理解自然选择和人工选择的含义。

2.知道生物的形态与其所处的生活环境是相适应的，是进化的结果。

3.了解达尔文的贡献。

4.了解进化论面临着怎样的挑战。

5、培养学生热爱大自然，促进文明、和谐的生态环境。

教学重难点

重点：理解自然选择和人工选择的区别。

难点：如何看待寒武纪生命大爆发对达尔文进化论的挑战。

三、新授

（一）、了解达尔文的进化论

1、师：达尔文的进化论已被大部分人所承认接受，经过他的长期观察研究发现，影响生物进化的原因有两方面：自然和人为。请同学们默读课本第32页和33页上自然选择和人工选择的两个例子。思考，这两种现象会产生什么后果。

2、学生交流：（1）、如果你是牧民，你会怎么做？

（2）、牧民的做法会产生什么样的后果？

（3）、牧民在这个过程中起到了什么样的作用？

（4）、什么叫人工选择？

（5）、森林中的绵羊，久而久之会变成什么颜色？

（6）、狼在这个过程中起到了什么作用？

（7）、什么叫自然选择? 3、师小结。

（三）、了解我们身边的自然选择

1、多媒体出示尺蠖蛾的例子。

2、讨论：

(1)、为什么尺蠖蛾开始时的翅膀是浅色的？

（2）、后来为社么会变深？

（3）、现在为什么又变浅了？

（4）、你能用自己的话总结尺蠖蛾翅膀变化的原因吗？

（5）、知道了这个事例后，你有什么收获？

3、师小结：生物为了生存，在不断地进化，以适应环境的变化。

（四）、解释两种狐狸不同处形成的原因。

1、我们再来看一个关于进化的例子。比较以下问题

（1）、找出极地狐狸和非洲沙狐的不同点。

（2）、极地和非洲环境的差别。

（3）、它们为什么会有这些不同？和所处环境有什么关系？

（4）、试着用进化论的观点解释这两种狐狸不同的原因。

2、教师小结。

（五）、认识人类在进化领域的研究仍在继续。

1、师：近100多年来，更多的科学家继达尔文之后仍在进行着生物化现象的研究。随着新的考古证据的不断发现，达尔文的经典进化论也不断面临着挑战。

2、学生自学澄江生物群的内容。问：达尔文经典进化论的哪个观点受到挑战，证据是什么？

3、交流。

4、问：澄江生物群的发现是否就能证明达尔文的说法是错误的？为什么？

5、生讨论。

6、师小结。

关于本教案的常见问题

Q：3 达尔文与他的“进化论”名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 达尔文与他的“进化论”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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