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（律动）跳呀,快来跳舞教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：（律动）跳呀,快来跳舞教学设计第一课时

正文

《跳呀，快来跳舞》教案

教学目标：

1、能用轻快有弹性的声音演唱《跳呀，快来跳舞》。

2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。

教学重点：

感受哈尼族音乐、体验哈尼族音乐。

教学难点：

欢快、热烈的歌曲演唱。

教学过程：

一、课堂导入

1、师：老师想问一下大家，你们在感到高兴和幸福的时候经常会怎么做？

生：拍手唱歌跳舞。

师：那你们猜猜看，老师喜欢用什么样的方式来表达呢？

生：猜。

2、师：你真了解我（还是你最了解我）我高兴的时候就喜欢跳舞。想不想看老师跳舞？今天我高兴，就给你们跳几段吧！不过我有一个要求：我们都知道，我国共有56个民族，我们是（汉族）,除了我们汉族外，还有55个少数民族，比如说有蒙古族，藏族……待会儿我每跳完一个舞，请你们说出我跳的是哪个民族的舞蹈？

（1）新疆《哇哈哈》。

（2）蒙古《草原英雄小姐妹》。

（3）藏族《洗衣歌》。

二、歌曲学习

（一）导入

1、师：你们真厉害，这么难的问题都答得出来，一起夸夸自己吧。你们表现得如此出色，老师决定——把你们加入快乐旅行团，由我带领你们到云南去旅行，去认识一个新的少数民族。高兴吗？好，让我们跟着音乐出发吧！ 2、师：小朋友，看看我们到哪儿了？（课件出示——走进哈尼族）。

师：你们了解这个民族吗？那就让我们通过几张图片来简单的了解一下这个美丽的民族吧！（课件出示——哈尼族风景）。

看完师解说：我国有56个民族，哈尼族就是其中的一个少数民族，主要分布在滇南地区，包括红河哈尼族彝族自治州、西双版纳傣族自治州、普洱市和玉溪市。哈尼族原来没有自己

民族的文字，1957年，采用拉丁字母形式，以哈雅方言的哈尼次方言为基础方言，以绿春县大寨哈尼语的语音作为标准音，创立了一套哈尼族文字方案。

（二）学习新歌

1、听录音。

师：听，哈尼族的小朋友用歌声迎接我们啦（课件——音乐《跳呀，快来跳舞》原唱）。

2、问：哈尼族小朋友唱的好不好听？

3、师：现在，请小朋友看着黑板，跟着老师一起来唱这首歌好吗？

4、师：唱的真好，现在老师想和小朋友再一起唱一次，不过这次老师是用LA来演唱。

5、师：小朋友唱得真棒，刚才我们演唱的就是哈尼族小朋友为我们送上的歌曲《跳呀，快来跳舞》（课件出示——歌名）。

6、学词。

（1）学习第一段。

（2）学习第二段。

（3）完整地唱。

（4）情绪速度处理。

（5）随录音唱

师：哈尼族小朋友唱的很熟练，速度有点快，你能不能跟哈尼族小朋友一起来唱唱呢？

播放歌曲，生唱。

（6）用多种形式来演唱领唱齐唱。

7、创编动作，随音乐起舞。

三、师生表演

四、小结

小朋友，今天，我们学习了一首新歌《跳呀，快来跳舞》，认识了一个新的少数民族——哈尼族，通过今天的旅行，我们不仅族领略了哈尼族的风土人情，而且还感受到了哈尼族小朋友的热情与好客，旅行即将结束，最后，让我们一起大声歌唱，把我们最美的歌声留给哈尼族的小朋友们。

资料摘要

（律动）跳呀,快来跳舞教学设计第一课时