2 校外探路教案1是什么类型的资料？

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2　校外探路教案1｜教案在线预览

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关键词：2　校外探路教案1

正文

校外探路

教学目标

1、情感态度与价值观。通过开展学校周边探路活动，让学生学会观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。

2、能力。让学生学会正确辨认方向，能用简单的图形画出学校周边的路线图。

3、知识。了解路线图的作用。明白寻路时怎么找标志物，怎么确定拐弯处的方向。

教学要点

1、重点。培养学生识路的一些基本技能。

2、难点。引导学生通过观察，画出简单的路线图。

课前准备

1、教师准备。

多媒体课件。

2、学生准备。

收集学校周围标志性建筑的图片，准备彩色笔。

教学时间：2课时

教学过程

第一课时

1、谈话揭题，引出路线图。

（1）老师以前认识了一位小朋友，她叫张瑜。现在她的家已经搬走了。前几天，她给老师寄来了一封信。课件一：出示信的内容。

老师您好：我家的地址是从学校的南大门出发，然后朝东走，经过一座桥，沿着中山路向北走，经过农贸市场，红星电影院和少年宫，就到了中山路和人民路的交叉口，然后向东拐弯走向人民路，找到新华书店，书店对面的一幢五层大搂，我家就在二楼西面208室。欢迎老师到我家做客。

附路线图。

（2）引导学生思考：地址和所画的路线图一致吗？假如不一致，会出现什么情况？

（3）教师小结：是啊，这说明路线图很重要。老师按着她画的路线图去找，果然找到了她的家。（板书课题）

2、

展示活动，学看路线图。

（1）熟悉周围的环境。指导学生观察书本中的那些同学是怎样到校外去探路的？

（2）

课件二：课本65页一所学校，东南西北指示方向。接着画面上出现几组同学站在校门口，手里拿着记录册，然后他们一组朝东，一组朝南------

让学生回答图片上学校周围的各个方位。

（3）课件三：课本66页南路同学走过的路线图。

教师边讲边演示（经过的路线，并且图片同时进行，最后出现标志物的图例）

让学生回答从学校出发，南路同学找到了哪些标志物？

教师指导：选择标志物要有代表性。这些标志物我们可以用不同的图例来表示。如报亭用△符号，颜色选用我喜欢的------（课件一一出示各标志物的图例。）

课件出示南路路线，省去了图片。

学生对照图片，让同桌互说南路同学走过的的路线是怎样的呢？然后指名说。

教师指导：学生要说清楚路的方向，沿路经过哪些标志性建筑物。为下节课学画线路图作一个铺垫。

（4）课件四：课本68页其他三小组的路线图。

学生分小组讨论：读懂了什么，还有哪些不懂？

（5）师小结：

①在向别人介绍路线时，画一张线路图，会更清楚，更明白。

②画线路图要标明方向，用图形表示建筑，用箭头表示前进方向。

3、课堂小结。

（1）让学生说说这节课自己有什么感想或收获？

（2）教师小结。

4、课外拓展。

课后，学生分组活动，熟悉从家里到学校或者学校周围地方的路线，注意观察方向和标志物。

资料摘要

2　校外探路教案1