2　校外探路ppt配套的教学设计及说课稿

《校外探路》教案

教材分析

《校外探路》是人教版《品德与社会》三年级下册第四单元第二主题。本课教学内容是通过不同的画面向学生展示校外道路，认识标记，注意事项，旨在培养学生训路意识及判断能力，使学生独自出行时能准确识别交通路线，安全到达目的地。这是在学***面图》的基础上，对行路和寻路的进一步深入和拓展。

教学目标

1.观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关体验。

2.正确辨认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线图。

教学重点

能够达到熟悉校园周边环境，了解路线图的作用。

教学难点 从实际生活中获得相关体验，确保自己单独行走时的交通安全。

教学方法

教科书第58——59页展示了学生们准备出去探路的情景。旨在提示学生要开展一次学校周边探路的活动。可是因为特殊原因不能采用课内外结合的形式。因此在教师的教学方法方面，可遵循学生认知规律，采取循序渐进的方法，先让学生熟悉校内的建筑物，操场、绿化带的位置，并画出简单的平面图，为课上画好路线图奠定基础。然后采用问答法指导学生正确的辨认方向。最后通过主动探究，合作交流的方式让学生用简单的图形画出学校周边的路线图。

课前准备

1.实物投影仪、展示平台。

2.学生收集学校周围标志性建筑的图片，准备彩色笔。

课时安排

两课时

教学过程

一、导入新课

谈话导入

同学们，你们每天上学、放学，往返于学校和家庭之间，对学校周边的情况是不是很熟

悉呢？同学们互相考一考。（例：离学校最近的百货商店在哪里？……）

我们要做生活中的有心人，就到学校周边探探路吧！

板书课题：《校外探路》

二、新课学习

活动一：让我来考考你

1. 老师出示收集的学校附近的建筑物的图片、照片，让学生猜猜是什么地方。

2. 学生相互考考对方。

活动二：“探路特别小队”在行动

1. 激趣，引出“探路特别小队”

2. 小组讨论，确定“探路特别小队”行动的方向及任务

3. 全班交流，完善小组方案，师相应指导或提出建议，

4.“探路特别小队”出发(带上纸、笔) 延伸活动：各小组可根据实际情况，利用课作时间继续进行活动。

活动三：课堂汇报活动

1．各小组汇报校外探路的情况。上节课同学们分组开展了校外探路的活动，相信你们在活动中一定有不少的收获和体验，这节课就先请各组同学汇报探路的情况。

2.汇报时注意几点：

（1）说清楚探路的方向，沿路经过些什么地方；

（2）展示学校周边标志性建筑的图片辅助汇报；

（3）其他同学积极补充。

3.各小组汇报。

4.小结：采取自评、互评的形式，对积极参与完成调查和汇报活动的同学作激励性评价。

活动四：认识路线图

1.读读教材中的路线图，有不懂的地方可与老师和同学讨论，再思考怎样画路线图。

（1）出示教材中的路线图。

有一所学校的同学也开展了校外探路的活动，他们还画了一张路线图。（出示）

（2）学生自己读图，讨论画路线图有什么作用，自己读懂了什么，不懂的提出来。

在向别人介绍路线时，画一张路线图会更清楚，更明白。画路线图要标明方向，用简单的图形表示标志性建筑，也可标上路线的箭头。

2.讨论总结怎样画路线图，将自己的体会写在教材上的空格内。

（1）辨认方向，探路调查。

（2）留心观察，做好记录。

（3）利用图形，仔细画图。

（以上只是基本要点，学生可抓住要点自己表述。）

活动四：动手画路线图

学生根据自己探路的情况或听取别组的汇报，在学校周边的路线中，选取一条自己熟悉或感兴趣的路线画出路线图。提倡独立完成，也可与其他同学合作完成。最后用路线图向他人介绍，通过互评再修改路线图。

（学生画图时可配上轻快的音乐，营造轻松的氛围。）

三、结论总结

通过这次校外探路活动，你有什么感想或收获？（让学生畅所欲言。）

在活动中，同学们留心观察了周围的事物，了解、熟悉了我们学校周边的环境，学会了画路线图，可见知识都是蕴藏在生活中的。希望每一个同学都做有心人，你会发现我们熟悉的生活还在悄悄地发生着变化，等待着我们去探究……

四、课堂练习

1．怎样画线路图？

辨认方向，探路调查。

留心观察、作好记录。

设计图例，仔细画图。

2．画路线图有什么作用呢？

在向别人介绍路线时，画一张路线图会更清楚，更明白。

3．画图有哪些方法呢？

画路线图要标明方向，并用简单的图形表示标志性建筑，也可标上路线的箭头。

五、作业布置

1．学习用简单图形画学校周边的路线图。使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

2．假如你要邀请你的好朋友到你家中做客，他却不知道你家的路，请你为他画一张地图，告诉他如果从学校出发，要怎样走才能到达你家中。使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

六、板书设计

《校外探路》

画线路图

辨认方向，探路调查。

留心观察、作好记录。

设计图例，仔细画图。