嘀哩嘀哩教学设计(第一课时)

第4课

春天的歌 课题: 《嘀

哩

嘀

哩》

课时: 共两课时(第一课时) 教学对象:三年级 教学内容: 学习歌曲《嘀哩嘀哩》

教学目标: 1.用欢快的语气演唱《嘀哩

嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们 热爱大自然。 2.连贯流畅并且朗朗上口，“嘀哩哩”处要富有弹性。

教学重点: 引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱

教学难点: 引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲

XX X X X ∣ X X X O ∣ XX X X X ∣ X - ‖这一乐句。

嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 嘀哩哩 嘀

哩 哩

教学方法: 1.情境设臵法：设臵春天的情境，调动学生的学习兴趣。 2.听唱法：在学习歌曲中用听唱法，符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。

教学准备: 多媒体. 琴

教材分析： 歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它反映的是少年儿童通过观察大自然的变化，寻找春天的足迹、迎接春天的到来。它以儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。《嘀哩嘀哩》又是学生非常熟悉的一首歌曲，有的学生已经会唱，他们对音乐的理解与把握也有一定的能力。针对这首歌曲，最主要的就是运用孩子们感兴趣的方式帮助学生准确的演唱歌曲“嘀哩哩

嘀哩 嘀哩 哩”有难度的乐句。

教学过程: 一.导入： 我先出一道谜语考考你们:”三人同日出,百花其争艳---打一个字(春)3-5分钟 在过程中可以提示.也可最后自己回答 (出示课件)是的春的春天到了,那你们能不能告诉你们看到的春天多有什么呢?? 生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。

生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。

生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了，青蛙嘎嘎叫。…… 师:生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天吗？

生:喜欢 师:那咱们用心去看，去感受，其实就在咱们每个小朋友的眼睛里，一起来听听看看吧！出示课件：[《嘀哩嘀哩》] 二.节奏练习（解决难点） 看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？（生：想）可是老师现在遇到了一个困难，不知你们能否帮助老师来解决。

出示： XX X X X ∣ X X X O ∣ XX X X X ∣ X - ‖ 1) 让学生先自己试一试。（教师指出八分休止符） 2）

指名打击。 3）

教师示范。 4）

全班齐打。 5）

出示小黄鹂：模仿小黄鹂叫：嘀哩哩 嘀哩

嘀哩 哩 0 嘀哩哩

嘀哩哩

三.学习歌曲 下面，我们再来听一遍请同学告诉老师春天在哪里呢？（学生回答）

刚才我们在欣赏的时候，老师就发现一些同学忍不住唱了起来，下面我们就一起来随音乐唱歌. 师:刚才唱时啊,发现还有些同学在唱嘀哩哩 嘀哩

嘀哩 哩 0 嘀哩哩

嘀哩哩时还不太会那有没有哪组同学愿意当一次小老师再唱一遍啊??? 师:恩唱得很好 师：刚才唱了《嘀哩嘀哩》，我请同学告诉我你认为歌曲的情绪是怎样的？ 什么样的声音来表现歌曲呢？(引导学生用活泼、明亮、有弹性的声音唱，就像小黄鹂的歌声一样。) 师:那就让我们用活泼的.明亮的声音来再唱一遍吧~! 结束语: 从本节课大家的表现，看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。 教学后记：用欢快的语气演唱《嘀哩

嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们

热爱大自然。