10 形形色色的动物教案设计（一等奖）

形形色色的动物教学设计

教学目标：

1.

通过动物图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见的动物名称。

2.

在猜谜、模仿等游戏活动中，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。愿意与其他同学交流、分享科学学习的乐趣。

3.

意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。

教学重点与难点

重点：认识自然界中形形色色的动物。

难点：用多种方法初步描述动物的主要特征。

教学准备

教师材料：动物图片卡片、动物音频资料、多媒体课件等。

学生材料：准备关于动物的谜语。

教学过程

一、

情境导入

1.

你们认识这两个字吗？（动物）对，动物。今天老师想带领小朋友们走进神奇的动物世界，你们想去吗？

2.

同学们请把书打开翻到第30页。

3.

你们认识这些动物吗？你能说出他们的名称吗？

4.

动物世界真奇妙，它们有的大有的小。有的会爬，有的会跳，有的生活在陆地上，有的生活在海洋里，这些形形色色的动物和我们一起成为地球家园的一部分。

二、

描述动物

1.

在平时生活中，同学们一定认识不少动物吧，你喜欢什么动物？它是什么样的呢？谁能来描述一下？

2.

总结：你说的是它的外形。（板书：外形，颜色，动作，食物，叫声，生活的地方…）

3.

刚才小朋友们对动物的描述都很准确，说明你们平时就善于观察，而且我们还知道在描述动物的时候可以从颜色、外形、动作、叫声、食物等方面来说。

三、猜猜学学

1. 小朋友们都说了这么多让老师来猜了，老师也要考考你们，老师给大家带来了几种动物的叫声，仔细听他们分别是谁的叫声。

2. 还想继续猜猜看吗？课前老师让小朋友们搜集关于动物的谜语，准备了吗？谁来说说看？

3. 老师也想考考你们，老师这里有许多动物的图片和名字，现在分发给每个人一张，要自己保护起来不被其他的小朋友看见，给大家一分钟的时间，想一想你怎么来描述你手中的小动物，要学会从黑板上的这些方面来说，一会儿我们找同学到前面来说，大家来猜。

4.

同学们都描述的非常好，老师给你们点赞。

5.

这是一些动物身体各个部位的拼图，老师把他们的顺序打乱了，谁能来帮帮老师把它们再拼起来呢？

6.

老师这里还有一些动物某个部位的图片，你能猜出来它是什么吗？

7.

小朋友们刚才表现的真棒！

四、区分动物

1. 老师今天还请来了两位神秘的嘉宾，你们看它们是动物园里的小动物，我们把它们送回动物园去好吗？

2. 为什么不行？为什么不是动物呢？

3．它不会生小宝宝，它不需要吃东西，它不会叫，它不会走路…

五、拓展延伸

1. 我们每天都生活在校园里，你在学校看到过什么动物？

2. 下节课老师将带领你们一起去校园里寻找它们！

3. 总结：在我们的地球上，正是因为这些形形色色的动物，我们生活才变得更加和谐美好，所以我们平时要多关爱动物，保护好小动物。