Part A第二课时教案

教学基本信息

课名

My Body 否

学段

小学

年级

三年级

授课日期

2018.3.1 是否属于

地方课程或校本课程

学科

教材

英语

《英语》第三册

英语陕西旅游出版社

第一单元《My Body》中第一课时（part A）

教学设计参与人员

设计者

实施者

指导者

其他参与者

其他参与者

聂灿

聂灿

姓名

单位

湖南省衡阳县溪江乡朝日学校

湖南省衡阳县溪江乡朝日学校

联系方式

13667443010 13667443010

指导思想与理论依据

《英语课程标准》明确提出：“小学英语教学要面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；在整体设计目标时，要充分考虑语言学习的渐进性和持续性，强调语言学习的过程，重视语言学习的实践性和运用性。”

教学内容和学习者分析

本课的教学内容是三年级下册《英语》Unit 1 My Body.主要学习表示身体的一些单词如（eye，

ear，body，head，mouth，nose等等）。

学习者分析：本班有学生12名，新转来3名，基础较差，学习吃力，对单词或句子不能让他们死记硬背，要多练习，多说，多理解。

教学目标

1

知识与技能：学会用单词eye，ear，nose，mouth，face，head，hair来表述人体部位。

过程与方法：在听，说，唱，玩中学习英语。

情感、态度和价值观：体验英语的实用价值并体验学习英语的乐趣。

教学重点：学习表示人体部位的单词。

教学难点：灵活运用这些单词，并且注意mouth的发音。

2

教学流程示意(可选项)

教学过程(文字描述) Step 1: Warming up

1、Greetings:

T: Good morning，boys and girls.

.

Ss: Good morning,teacher.

T: How are you ?

S: Fine, thank you . How are you ? T: I am fine,too. Thank you .Sit down,please.

2、listen music 听“head and shoulders，knees and toes”

Do you like draw?

S: Yes.

T:Good! 今天，就让我们当一回小画家，在一个人的脸上画画，你们

想不想试试？

【设计意图：通过学生喜欢画画，画五官，引出新课】

S:想。

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Step 2: Presentation & Consolidation

1、Let’s learn.

T: （PPT出示）

Look! This is a clown.(小丑)他要去演出了，可

是他还没化妆，我们一起帮他画个有趣的小丑妆好不好？

先画眼睛好不好？

（点击课件，出现眼睛图片和eye的读音) What do you hear ? S:（重复听到的读音）

T:eye是什么?

S:眼睛

T:哦，眼睛叫eye. How many eyes do we have ?

S:Two

T:OK. let’s draw the other eye.(点击课件，出现另一只眼睛)

T: One eye, two eyes. （出示单词卡eye, 领读，然后贴在黑板上指名读、分组读、齐读，）

S: (认读新单词eye)

T: What’s under the eyes ?(用汉语重复一次) S:鼻子（如果能有学生直接回答nose，给予表扬）

T:Nose. Now , let’s draw a nose.(点击课件，出现图片、读音，出示单词卡教读nose，方法同eye)

S:（认读新单词nose）

4

T: How many noses?

S:one

(Learn mouth, ear in the same ways. 在教mouth时，采取开火车的方式让学生读，注意纠正发音不准确的，而且教读时用夸张的口型以加深学生的记忆。)

T: Look! Two eyes 、one nose、one mouth and two ears .They are make a face.

点击课件，出现单词face，教读单词face。)

S: (Let them to practice in groups.e.g: 分别指着自己的鼻子说：my nose，your nose)

2、Practice ：

T: let’s play games. Do you like games?

S:Yes.

T:First.Listen and draw.

(游戏方法：播放课件，根据语音提示给小丑画上五官。请3——5名同学分别到电脑前，完成游戏并给予奖励。)

【设计意图：巩固五官单词的读音，做到图、音对号。】

S: （一名同学操作时，其他同学认真看大银幕判断）

T:Next game.Find different.

(游戏方法：PPT课件出示几组图片，每组中都有两幅图，找出两幅图中的不同并指出相应的单词。奖励找的快、准的学生)

【设计意图：考察学生对新单词的认。做到音、图、字形对号】

5

S:（快速说出不同的器官并指出相应单词）

T:The last game: read and stick.

（游戏方法：在盒子中装本课五官单词卡片，学生四人一组，轮流从箱中抽卡、读词、然后拿相应器官的图片去贴在准备好的脸型图片上。最快最准确的一组获胜）

【设计意图:进一步巩固新单词的词形，熟练认读】

3、Let’s

sing.

T:Are you tired？Now, let’s have a rest。Listen

to a song.“head and shoulders，knees and toes”

S: （listen）

T: Do you like this song？

(Teach to sing . Then let students to act .)

Step 3：Summary

T:Now， look at the blackboard. Match the words

and the picture.Who want to try? Please raise your hand.

（在黑板的单词卡片中间贴一张人脸的图片，让学生把相应的词与部位连线）

S:（台前操作）

T:Can you introduce your face ? e.g: This

is my eye.

S:（台前汇报）

Step 4: Homework

6

T:That is all

for today.Homework is

sing

the song to your parents.Goodbye ,boys and girls.

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教学过程(表格描述) 时间安排

5分钟

教学阶段

教师活动

学生活动

设置意图

技术应用

Warming up 1，谈话问候学生，2，参与互动，创设情境，提高学生学习播放器

听关于身体部分的音听歌曲

兴趣

乐

PPT画小丑，同时播放读音，说句子，认识人体部分单词的单数和复数及其读音

通过画小丑读单词，让学生通过图形结合快速记住单词和其发音

拼读单词

25分钟

Presentation &

请一名同学上前根据语Consolidation

音提示画小丑

考察学生对PPT 学生画，下新单词的面的同学认。做到音、看

图、字形对号

学唱歌

图形结合画脸

通过唱歌再次熟悉单词

复习巩固

5分钟

唱歌

5分钟

5分钟

Summary

图形结合画脸

学习效果评价设计

评价方式

学生自评与教师评价相结合。

评价量规

优秀：会认、会读、会写单词，会用单词说句子。

良好：会认、会读、会写单词，部分会用单词说句子。

合格：会认、会读、会写单词，不会用单词说句子。

不合格：不全会认、会读、会写单词，不会用单词说句子。

本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数) 1、情境导入，学生新学期刚开始，部分英语已经忘记，通过简单的对话，吸引学生的注意力，再听一首关于身体方面的英文歌，提高学生接下来的学习兴趣。

2、通过画小丑，读小丑头部的部分单词，图形结合，加深了学生对单词的印象，也提高了学生学习的兴趣。

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3，通过各种游戏巩固所学知识。

4、教学设计步步深入，学生容易掌握。

教学反思

本节课围绕人本身来讲，学生容易接受，学起来较快，只是单词的发音还是要多加练习。

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