2 金奖章教学设计方案是什么类型的资料？

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2 金奖章教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：2 金奖章教学设计方案

正文

“自主合作探究”课堂教学教案

学

科

语文

年

级

五

主备人

凌淑萍

教案组成员

使用时间

城实小集体备课组

“自主合作探究”课堂教学设计

课题名称：2、《金奖章》第一课时

年级

五

执教人

凌淑萍

执教时间

课前思考：通过对《金奖章》的学习，应该让同学们明白一个道理：只有默默为人类作贡献的人，才最值得奖励和尊敬。

学习目标：

1、初步认识本课要求会认的字，会写“宫、渣、沾”等15个生字。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆等词语。

2、初步把握文章的主要内容。

学习重难点：

学习课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写，体会课文所表达的思想情感。

学习方法：教师引导，小组合作

教具、学具：教科书、u盘

一、导入新课，自学指导

二次备课

教

学

过

程

导语：

今天，我们来学习一篇与乌鸦有关的童话《金奖章》

2.自学指导（课前预习内容）

（1）、练习正确、流利地朗读课文。

（2）、认读“宫、渣、屑、仆、沾、鹊、配、获、彬、忠、耿、荐、盒、授、腐、雅”。不认识的字查字典解决。

（3）、借助工具书或联系上下文理解“王宫、残渣碎屑、风尘仆仆、喜鹊、获得、彬彬有礼、忠心耿耿、推荐、盒子、授予、腐烂、

高雅”等词语的意思。并能够正确书写以上词语。

二、自主学习，合作探究（组内为主，组间辅助）

1、组内互读生字

2、听写词语。（同桌互相检查，教师部分抽查。）

3、说说词语的意思。

4、初读课文，整体感知。

童话中的鸟国发生了一件什么事？

5、读课文第1 —14自然段，读后思考：

（1）这部分主要写了什么内容？

（2）这部分内容有许多描写鸟儿们的语言、神态、心理活

动的句子，找出你认为写得好的句子，读给同学们听听，并说说理由。

（3）当听到地球环保组织要派使者来颁发金奖章时，鸟王和群鸟怎么样？乌鸦怎么样？

平等乡

语文

教案集

教

学

过

程

三、反馈展示，质疑释疑（全班交流展示、质疑）

1.反馈展示

（1）童话中的鸟国发生了一件什么事？

（2）当听到地球环保组织要派使者来颁发金奖章时，鸟王和群鸟怎么样？乌鸦怎么样？

2.质疑释疑

荣誉到底是不是靠争来的？

四、精讲提升，拓展延伸

阅读——“阅读链接”《灭害功臣——乌鸦》，谈谈自己的体会。

1、看拼音写词语。

huò qǔ pú rén

tuī jiàn fēng chén pú pú

（

）（

）（）

（）

bīn bīn yǒu lǐ

zhōng xīn gěng gěng

（）（）

2、给下列的字换个偏旁再组词。

课

渣（

）（

）

仆（

）（

）耿（）堂

（）

检

沾（

）（

）

屑（

）（

）鹊（）（）

测

3、组词。

宫（

）

鹊（

）

授（

）

鸦（

）

荐（

）

营（

）

雀（

）

受（

）

雅（

）

存（

）

教

学

反

思

平等乡

语文

教案集

资料摘要

2 金奖章教学设计方案