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Unit 4 Free Time 一、教学目标：1、语言运用：May I have a peach? Yes, please. May I have a balloon? No, you may not. Sorry. 2、附加部分：Thank you . You’re welcome. Come
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- 学校：江门市新会区会城人民小学
Lesson 1优秀教案板书设计
未知
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关键词：Lesson 1优秀教案板书设计
正文
Unit
4
Free Time 一、教学目标：
1、语言运用：May
I
have
a
peach?
Yes, please.
May
I
have
a
balloon?
No, you may not.
Sorry. 2、附加部分：Thank
you .
You’re
welcome.
Come
back!
3、语言和单词：go to the zoo ,buy an ice cream , call my friend ,borrow a book ,watch TV, listen to a song 二、教学的重点与难点：
1、对有关动词的掌握。
2、本单元的句型运用。
三、教学准备：图片、单词卡、录音机、录音带
一、学习Vocabulary,. 1、Warming
up. T:（走到一个有尺子的学生面前）:You
have
a
ruler. 出示单词片have 学习。
T拿着一把尺子在黑板上画线。
出示单词下use学习。
T: I
use
the
ruler.（边说边再画线）
以同样的方法示范borrow Using
the
book. T: Open
your
books . Listen
to
the
tape
and
point
to
the
word. 指看图片示范让学生学习。把单词配上动词，Play
guessing
game. T 做Ss
guess /
Ss做T guess/
Group work
in
4. 2、理解题目要求、理解Model，学生独立完成后再集体讲评。
3、T: Let’s
relax. Listen
the
song.
T: Listen
again
and
point
to
the
words .
T: Listen
and
sing .
T: What
do
you
think
the
song
will
say?
Ss:
May
I
use
a
pen ?
May
I
borrow
a
pen ? T: 让我们把这些替换到歌曲中，再创作性地唱。
解释：所有歌词这个Can
I
have中的have能不能解成“有”的意思呢？(No)应理解为（用一用/ 借一借）。所以这个Can
I
have放在不同的情景下，就出现不一样的中文意思，我们得小心理解清。
二、Target ,
1、Warming
up.
Sing
the
song
again. T：在歌曲中May
I
have是能借一借，用一用的意思。
T：上节课我们还说过，它在不同环境中，有不同理解，请看它在Target中又有何变化？
Using
the
book.. T: Listen
the
tape. T: Read
after
me . T: Can
I
have…?
应解作什么意思？（能买……）可换说成Can
I
buy…?
T：如果能: Sure.
Here
you
are. 如果不能就说：No, sorry.（分角色朗读对话。）
2、理解题目要求，朗读句子。
Listen
and
circle. 让学生结对检查（边听录音，边repeat.）
2、理解题目要求，朗读问题。T与个别学生ask
and
answer. Pair work. 检查个别小组。
三、Summary. 四、Homework：1、抄写单词各1行。
2、练说句子。
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