Lesson 1优质课教案整理

第一课时

一、教学目标: 1.认识目标：Whose blue socks are there ? They’re Tony’s. Is this your blue dress? No,it isn’t.

2.能力目标：Listen and look 3.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语打招呼

二、教学内容：Listen and look 三、教学重难点：重难点是句型的综合运用。

四、课前准备：CD 单词卡 挂图

五、教学过程：

1.Geetting ready:教师举起自己的书本。

T:This is my book. This is mine. 举起S1 的书本。

T: （面对S1）This is your book. This is yours.(面对其他同学) This is (S1’s name)’s book . This is (S1’s name)’s T: （再次面对S1）Is this your book? [S1: Yes, it is . It’s my book./It’s mine.] 新|课 |标|第 |一| 网 T: （面对S2）Is this your book? [S2:No,it isn’t. It’s (S1’s name)’s book./ It’s (S1’s name)’s.]

用学生的钢笔、书包、尺子等继续练习my/mine your/yours (name)’s/(name)’s等。

当学生熟悉了这些单词之后，让他们提问。

2.新课呈现

让学生本页上的图画。

T：Let’s listen to the tape/dic.教师举起书本，指着图画。

T: Let’s listen again and repeat.

播放录音，逐句暂停，让学生跟读。

把学生分成三组，并安排他们分别扮演Gogo,Tony,Mom的角色。

再次播放录音，逐句暂停，让扮演不同角色的学生跟读。

鼓励学生朗读时声音带有感情，脸上富有表情。

六、板书设计：

Unit5 Our Clothes my/ mine your/ yours (name)’s/(name)’s