9 枣核教学设计方案｜教案在线预览

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课题学习内容简析9、枣核（二）课型新授课重点句子分析，体会海外华人思乡之情。学情分析在第一课时熟读的基础上分析句子，应该不难。教学目标知识目标: 掌握一定的朗诵技巧，提高自我表达能力。能力目标：(1）学生自主学习，老师起辅助作用，掌握课文基本内容。（2）通过反复朗读品味文章的语言美,体会海外华人的思

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所属课文：9 枣核

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2018-04-07 22:39:00

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学校：伊川县北京希望小学

9 枣核教学设计方案

未知

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关键词：9 枣核教学设计方案

正文

课题

学习内

容简析

9、枣核（二）

课型

新授课

重点句子分析，体会海外华人思乡之情。

学情分析

在第一课时熟读的基础上分析句子，应该不难。

教学目标

知识目标: 掌握一定的朗诵技巧，提高自我表达能力。

能力目标：

(1）学生自主学习，老师起辅助作用，掌握课文基本内容。

（2）

通过反复朗读品味文章的语言美,体会海外华人的思乡心态。

（3）用朴实的语言表达深厚的感情,体会文章选材具体，小中见大的写作手法。

情感、态度与价值观：

培养热爱自己民族和故乡的思想感情。

教学重、通过反复朗读品味文章的语言美,体会海外华人的思乡心态。

难点

策略

跳读、朗读设计的评价和指导。

方法

课前预

探寻作者写作意旨。

习指导

教

学

过

程

教学步骤

教学内容

活动

教师活动

同窗离开故土50余年，尽管家庭、事业都如意，但是思念家乡之情愈加浓烈，托“我”捎带几枚故乡生枣核给她试种，表达了美籍华人思恋故土的深情。

改了国籍，不等于就

1 批注

一、交流感用简明的语言说说学友说给师傅知

文章讲了一个怎样听，一对师友的故事。

上台展示。

时间：5分钟

文章中心句是什

么？

改了民族感情；而且没

有一个民族像我们这么依恋故土的。

，

二、研读共思考老人的哪些行先自主阅读教师点拨

品

为、哪些心理活动体勾、画，再师现了她的思乡之友交流，在朗时间：20分钟

情？

(跳读7——10读中体会情

自然段)

三、互助释师友互助交流疑惑，师友互助交流教师释疑

疑

感。

将解决不了的疑难疑惑，将解决点进行记录，全班讨不了的疑难点时间：5分钟

论。

班讨论。

教师归纳

四、巩固拓技巧学习：以小见大师友交流

展

进行记录，全的写作手法。

以小（枣核）时间：5通过小事物、小事件写大（思乡之分钟

和细节来揭示重大情）

主题、反应深广

内容的写作手法。即从小处落笔，大处着眼，深入思考，展开

联想。

五、总结提通过本节课的学习，请任选一方面教师提升

高

你有什么收获？

或多方面来时间：51、我体会到了谈。

分钟

（

）的情

感；

2、我学会了（

）的知识；

3、师傅（学友），我想对你说：

板书设计

及知识体系

枣

核（小）

思乡爱国

（大）

课后自评

反思

关于本教案的常见问题

Q：9 枣核教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 枣核》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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