资料摘要
27 松鼠的尾巴教学目标：1、能识记11个生字；认识部首“尸字头”，能正确书写4个生字；积累词语。2、能正确朗读课文，在练习中能选择合适的词语。3、能正确画出松鼠妈妈提醒小松鼠的话及描写小松鼠尾巴作用的句子。4、培养学生把话说完整、说具体、说生动的能力。5、了解松树尾巴的特点和用途，激发学生观察动
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27 松鼠的尾巴优质课教学设计
未知
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关键词：27 松鼠的尾巴优质课教学设计
正文
27 松鼠的尾巴
教学目标：
1、
能识记11个生字；认识部首“尸字头”，能正确书写4个生字；积累词语。
2、
能正确朗读课文，在练习中能选择合适的词语。
3、
能正确画出松鼠妈妈提醒小松鼠的话及描写小松鼠尾巴作用的句子。
4、
培养学生把话说完整、说具体、说生动的能力。
5、
了解松树尾巴的特点和用途，激发学生观察动物、了解动物的兴趣。
教学重点：
1、
能识记11个生字；认识部首“尸字头”，能正确书写4个生字。
2、
能正确画出描写小松鼠尾巴作用的句子。
教学难点：
1、
能正确画出描写小松鼠尾巴作用的句子。
2、
说话练习：把桔子说具体、说生动。
教具准备：
PPT、田字格贴、识字卡片
教学过程：
一、
课题导入：
1、
儿歌（师生合作背《比尾巴》 师问生答）
板书：尾巴
正音：“巴”轻声 齐读
2、
动物的尾巴各有各的用处。（牛、燕子、鱼）
PPP：＿＿＿＿用尾巴＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、
补充板书：27 松鼠的
齐读课题，质疑：小松鼠的尾巴有什么用？
二、
初读课文，整体感知：
1、
自由读课文，想：松鼠的尾巴有什么特点？它的尾巴有什么用？
2、
交流：
①
特点：
毛茸茸 大 （板书）
生字教学：茸
根据板书用一句话来介绍一下松鼠的尾巴。（不同句式）
②
作用：
文中哪几节介绍了松树尾巴的作用？
齐读2-4节（正音）
PPT：小松鼠的尾把可以当＿＿＿＿，可以当＿＿＿＿，还可以当＿＿＿＿。（板书：扫帚 降落伞 被子）
三、
精读课文，随机识字：
1、
小松鼠是怎么知道尾巴的作用的？又是怎么用它的尾巴的？
PPT：“～～～～～”划出妈妈提醒小松鼠的话。
“＿＿＿＿＿”划出小松鼠尾巴作用的句子。
2、
交流：
PPT：妈妈提醒小松鼠的话
生字教学：屋
（字型结构、部首、师范写、生书空 P114）
净（争的横出头、师范写、生书空、P114）
乖（PPT 与乘的区别；组词）
盖（组词、积累好词）
3、
小松鼠是怎么让它的尾巴变成扫帚、降落伞、被子的？
板书：收拢（动作理解）、张开、盖上
4、
小松鼠为什么要把尾巴变成扫帚、降落伞、被子呢？
请三个小朋友为我们来读一读2-4节。
PPT：
把句子补充完整
生字教学：寒、刮
5、
重点学习第3节：
①
小松鼠遇到了什么危险？
②
齐读第3节（交流；理解：紧追不舍；生字教学：舍、跃、梢：理解树干、树梢：以人当树）
③
知道朗读1-5句。
④
结果怎么样？（理解：无影无踪；生字教学：踪；PPT积累好词；PPT完成练习P114）
6、
小松鼠尾巴的作用可真多。谁来夸夸它的尾巴？（板书：真顶用）
7、
PPT 请你根据板书来介绍一下小松鼠的尾巴。
四、
拓展：
1、
PPT 小松鼠的尾巴＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿，可以用它＿＿＿＿＿；像＿＿＿＿＿，可以用它＿＿＿＿＿；像＿＿＿＿＿，可以用它＿＿＿＿＿。（教师引读）
2、
那其他小动物的尾巴呢？（PPT 句式训练）
3、
你还知道其他小动物的尾巴有什么用？请你来说一说。
板书设计：
27 松鼠的尾巴
（毛茸茸、大）
屋子脏 收拢 扫帚
遇到危险 张开 降落伞 真顶用
寒冬来临 盖上 被子
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《27 松鼠的尾巴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。