21　我喜欢小动物优质课教案推荐

21 我喜欢小动物

教学目标： 1．能认识本课10个生字，积累“不胜其烦、平安无事、愚蠢”等10个词语。 2．继续学习用联系上下文、查字典等的方法理解“再三恳求、平安无事、不胜其烦”等词的意思。 3．熟读课文，了解第二节与后面四节的关系；读懂3、4节中句子与句子之间的联系，学习把句子写具体。 4．体会作者亲近小动物、喜爱动物的感情，说说自己亲近动物的感受。

教学

重难点： 1．熟读课文，能联系课文内容理解“再三恳求、平安无事、不胜其烦”等词的意思。 2．体会作者亲近小动物、喜爱动物的感情。 教学准备：课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入

1、看了刚才那些小动物，你有什么感觉？

（可爱、讨人喜欢……）

（你们都被他们萌萌的外形给吸引住了；你能联系自己的生活实际说出自己的感受）

2、有一位作家也很喜欢小动物，他还写了自己和小动物之间的几件事情哪，出示课题：我喜欢小动物，这位作者就是——（秦牧）

出示图片和注释。生读。你读懂了什么？（作者、出处、有改动）

注释可以帮助我们更多地了解作者，更好地理解文章。

二、初读课文，理清层次

（一）如此喜欢小动物的秦牧，到底养过哪些小动物呢？

学生回答，出示图片和第1小节。

1、通过理解“种种”，认识“列举”的写法。

2、指导朗读第1小节。

（二）这么多小动物中，作者在本文中主要写了哪些小动物呢？为什么？

学生回答，出示PPT 引读第2小节

1.了解“总——分” 2.描写趣事和蠢事的分别是哪几节呢？ 交流： 趣事（3、4节） 蠢事（5、6、7节）

三、学习课文，有感情朗读。 （一）学习“趣事”

（出示第3、4节） 1．作者是怎样逗弄“过山鲫”的呢？打开书轻声读读课文的第四小节，圈出“我”的动作。 （1）交流出示：捞 放 看 数 放

（2）指导朗读： （3）看着动词，来说说“我”是怎样逗弄过山鲫的。 每次洗澡的时候， 。

2．过渡：作者为什么喜欢这样逗弄过山鲫呢？ 3．出示第三节，交流（随机）： （1）这种鱼生命力强，把它捞起来，离水半个小时也不会死。 指导朗读：半小时差不多要一节课的时间，了不得！让人称赞啊。 （2）你还从哪里可以看出它生命力的顽强？ 听说天旱的时候，它能够从干涸的地方，不断跃动，找到有水的地方，再度生活下去。

（指名读） （3）对长期生活在水里的鱼来说，不断跃动经过的这点距离好像是经过了一座山，怪不得人们都称它为——板：过山鲫 （4）说话：过山鲫“的生命力真强！ 。

（板：逗弄）

（二）

学习“蠢事”

1.理解“再三恳求”和“不厌其烦”

（1）逗弄“过山鲫”确实其乐无穷，可是玩“鳖”的经历才叫人终生难忘呢！这鳖可是来之不易呢！

引读：有一次，家里买回几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩，我就对妈妈说——妈妈不同意，我就苦苦哀求爸爸——爸爸一口回绝，我只得去求奶奶—— （2）看，我就是这样一次又一次的提出要求，反复请求，文中说我是——“再三恳求”

（3）想不到这次奶奶也没顺着我，我只能使出绝招，拉着奶奶的衣角，不停地哼哼说——奶奶有些心动了，谁再来哼哼着求求她—— （4）理解：不胜其烦 2．指导朗读：

“要小心哪，不要给咬着，如果给咬了，还得打你一顿鞭子！”（指名读） 3.师：在大人再三的吩咐中，我还是犯了愚蠢！自读第６节，你从哪看出他的“蠢”了？

4.交流，以下环节随机： 【被咬前】 （一）出示：小时候有时真蠢呢！我竟设想这只鳖是不敢咬我的。 我为什么这样想？ 师：一个“竟”字突出了这是个多么愚蠢的想法。（凸显“竟”） （二）出示：我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。 1.引读： 2.理解：平安无事 3.事都没发生，因此我有些得意洋洋了，会怎么想呢？

出示：我想： 。 4.为我这么的开心得意，紧接着，意外发生了——（指名读） （三）出示：最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速

伸颈一咬，唉，一下子就给咬住了！ 1.看图理解：鳖的吻端 2.我那么大胆，鳖有什么反应？

（指名再读） 过渡：在被鳖咬后，我还有哪些愚蠢的表现？ 【被咬后】 （一）出示：鳖咬的痛楚，是很难形容的。但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。 1.这样的疼痛，我为什么还要强忍着，请你联系上下文，来说说：（指名２人） 出示：我痛得 ，但想起大人曾经再三吩咐过： ，我只好强忍着，不敢哭喊。 2.板：蠢 （二）出示：我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱，手指已经变得血淋淋了。 1.我愚蠢在哪里？ 2.朗读。 3.再读第六节。 4.齐读第七节

四、总结

我们喜欢小动物，亲近小动物，可是也要了解它们的习性啊，这样才能更好地善待它们，保护它们。可能这也是作者秦牧想要告诉给大家的吧。