鹬蚌相争教学设计｜教案在线预览

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资料类型：教学教案文档

所属课文：鹬蚌相争

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2018-06-07 17:44:00

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学校：太康县杨庙乡王湾小学

鹬蚌相争教学设计

未知

2018-06-07 17:44:00

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关键词：鹬蚌相争教学设计

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和大人一起读--《小兔乖乖》部编小学语文一年级上册第一单元教材分析教材在第一单元语文园地中设计了“和大人一起读”这一板块，孩子和父母、祖辈或教师等大人一起阅读，学习用普通话朗读课文《小兔子乖乖》。目的是为了让亲子在伴读和共读中感受阅读的乐趣。《小兔子乖乖》是一首脍炙人口的儿童歌谣，它节奏明快，读起来朗朗上口，易于吸引孩子们的注意，便于激发孩子们的识字、阅读的兴趣。。学情分析：《小兔子乖乖》流传其广泛，几乎每个孩子在咿呀学语时都听过大人们的轻唱，有的甚至成为睡前的催眠曲，所以这一首对于孩子们并不陌生甚至有的孩子都能背下来的《小兔子乖乖》，在课堂中的把握，尤其是对孩子兴趣的激发，积极性的调动是一个重点，而亲子之间的共同阅读是是一个挑战，也是本节课的难点知识与能力目标：学习用普通话朗读《小兔子乖乖》。过程与方法目标和父母、祖辈或教师等大人一起阅读，遇到不会读的字，请教大人。情感态度与价值观目标：1、孩子在大人的伴读和共读中感受阅读的乐趣。2、和父母、祖辈或教师等大人一起阅读。难点

在大人的伴读和共读中感受阅读的乐趣。教学策略与设计说明部编小学语文一年级新教材把亲子阅读编排进教科书里是一个创新，意义重大。让家长充分明了亲子阅读的意义，认识到亲子阅读的重要性，认识到它的本质在于分享阅读的快乐。在课堂中的把握，尤其是对孩子兴趣的激发，积极性的调动是一个重点，而亲子之间的共同阅读是一个难点。所以，设计了歌曲导入、亲子排图片、亲子创意朗读等环节，教给家长亲子阅读的方式方法。

关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鹬蚌相争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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