lesson05 How Manyppt配用优秀获奖教案

Lesson 5 How many？教学设计

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贾家口学区尧台中心小学

耿石盟

一、Teaching Aims：

1.

知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说和认读下列词汇：

pencil，pen，ruler，crayon，pencil box （2）能熟练运用句型： What’s this? It’s a ＿＿.来询问物体的英文名称。

（3）能熟练运用句型： How many ＿＿ do you have? I have ＿＿.询问物品的数量。

2.情感目标：乐于开口，积极参与，促进学生综合运用语言的能力。

二、Main points and difficult points：

1.Main points：

（1）词汇：pencil，pen，ruler，crayon，pencil box.

（2）句型： What’s this?

—— It’s a ＿＿＿. How many ＿＿ do you have? ——I have ＿＿. 2.difficult points：

物品数量两个以上的表达时末尾加“s” .

三、Teaching Aids：

录音机、五个新单词的卡片、书包、不同数量的铅笔、钢笔、尺子、蜡笔和铅笔盒等。

四、Teaching process：

Step1.warming up：

（1）Greeting. （设计意图：通过师生用英语打招呼，轻松地进入英语学习的氛围。）

（2）Sing a song：“How are you？”(师生一起边做动作边唱歌曲) （设计意图：通过歌曲活跃课堂气氛，调动学生的学习热情。）

Step2.New concepts：

（1） New words：pencil、pen、ruler、crayon、pencil box. （利用实物来教学，通过男女赛读、小组赛读、开火车的形式进行新单词的巩固训练。）

（2） Play the“guessing game”and learning sentents： “what‘s this？”. （教师拿卡片的背面对着学生，让学生用学过的新单词来进行猜测。如：T:What’s this？ S:It’s a pen. T:No,It’s a crayon.进行对询问物体的操练。） （设计意图：通过猜词游戏，发挥学生的想象力，进一步加深学生对词汇的认识并及时巩固。）

（3） learning new sentences“How many？”

1.（教师从书包拿出不同数量的学习用具，如“pen，pencil，ruler，pencil box and crayon.”

如T：how many pencils？

S：One. T：how many rulers？

S：Three rulers.（强调末尾的s）引导学生了解并能运用“How many+复数”这一句型询问数量。）

2.引出句型“How many ＿ do you have？”

——I have＿. （运用书包里的实物用英语来询问学生数量。如：T:“How many

pencils do you have？” —S：“I have two pencils.”etc. （设计意图：运用所学句型创设真实情境进行问答训练，更有利于学生接受并进一步巩固新知。）

（4） Listen to the tape，and read after it. （设计意图：让学生在模仿练习中进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。）

五、Summary and homework：

1.

Summary： New words：pencil、pen、ruler、crayon、pencil box. New sentences：“What’s this？” —“It’s a ＿.”

“How many＿ do you have？”

—“I have ＿.”

2.

Homework：Make a dialogue with the new words and sentences.

六、Reflection：

课堂节奏把控较好，教授知识由浅入深，采用开火车方式对学生进行提问可以及时发现问题及时解决，气氛活跃，师生互动较好。但以后要注意课时安排，不要急于求成，掌握好时间。