30 小冰熊优秀教学设计是什么类型的资料？

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30 小冰熊优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：30 小冰熊优秀教学设计

正文

30 小冰熊

教学目标：

1、能识记10个生字；正确书写6个生字；积累8个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，找出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。 3、根据课文内容，能说出课文中“弄伤”、“瘦了些”、“冒汗的意思”。

4、知道冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理，激发求知欲望。教学重点和难点：

1、在感知课文的基础上，找出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。

2、知道冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理，激发求知欲望。

教学准备：

生字卡片、多媒体课件

教学过程：

一、激发兴趣，揭示课题。

1、你见过小冰熊吗？

2、出示课题：30 小冰熊

（1）识字：“熊” 四点底就是熊的四肢

（2）齐读课题。

二、初读课文，整体认知。

1、小冰熊是从哪里来的呢？自由读课文，从文中找答案。

2、接龙读课文。

3、完成填空。小冰熊是（）送给（）的（）礼物。

三、细读课文，理解内容。

（一）小熊特别喜欢小冰熊，它是怎么对待小冰熊的呢？

1、自由读课文第1—3节，用直线划出有关句子。

2、交流句子。

（1）学习生字：“窝”（部首、书空）

（2）再读读句子，圈圈，哪些词语看出小熊非常喜欢小冰熊。

3、说话训练：小熊特别喜欢小冰熊，他想：（）。

4、指导朗读，读出小熊喜欢小冰熊的情感。

（二）看到小熊这样照顾小冰熊，妈妈怎么阻拦小熊的呢？

1、学习生字：“拦”。

2、读读课文，找找熊妈妈阻拦小熊时说的话。

3、交流句子，指名读。

4、理解：“弄伤、热坏”。

5、指导朗读：怎么样才是劝阻的语气呢？

（三）小熊这样照顾小冰熊的结果是怎样的呢？

1、出示句子，引读。

2、学习生字：“浑”（换部首），齐读。

（四）看到小熊这么做，妈妈又是怎么做的呢？

1、同桌读课文第4—6节，找找熊妈妈是怎么做的句子。

2、出示句子，指名读，齐读。

3、指导朗读，读出小熊的不解。

（1）学习生字：“解”、“怕”。

（2）用波浪线划出熊妈妈这么做的原因。

4、小冰熊为什么会变瘦？

（1）小冰熊身上的热量传给了小冰熊，小冰熊就会融化。（板书：冰遇热会融化）

（2）学习生字：“量”，三拼音，谁会拼读，组词。

5、为什么要给小冰熊单独盖棉被？（1）棉被会隔开外边的暖空气，替小冰熊保持原来的温度。

（板书：棉被能隔热、保温）

（2）学习生字：“持”（换部首）、“度”（组词）

6、说话训练：（什么情况下），小冰熊（怎么样），是因为（什么）。

（五）听了妈妈的话，第二天早上，小熊发现什么？

1、指名读课文第6节。

2、用“果然”造句说话。

3、多有趣的课文呀，我们一起来读一读。

四、拓展说话。

小熊一家要出去旅游了，小熊当然舍不得把小冰熊一个人留在家里呀，他把小冰熊也带上了。路上，他们会怎样照顾小冰熊呢？发挥想象，说一说。

板书设计：

30 小冰熊

冰受热会融化，

棉被能隔热保温。

资料摘要

30 小冰熊优秀教学设计

30 小冰熊优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

30 小冰熊PPT课件和板书设计

30 小冰熊PPT课件和教学评价实录

30 小冰熊PPT课件和第二课时教案

30 小冰熊PPT课件和教学设计模板

30 小冰熊PPT课件和教学设计(第二课时)

30 小冰熊PPT课件和公开课教学设计模版

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关于本教案的常见问题

Q：30 小冰熊优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？