27 松鼠的尾巴精品学案

27.松鼠的尾巴

教学目标：

1.

在语言环境中认识“茸、屋、净、跃、稍、踪、乖、盖、寒、刮”11个生字，并积累“毛茸茸、屋子、干干净净、跳跃、紧追不舍、树梢、无影无踪，寒风”等词语。认识新部首“尸字头”，指导书写“屋”。

2.

能正确流利地朗读课文，并能正确划出表示小松鼠尾巴作用的句子。

3.

了解松鼠尾巴的特点和用途，激发学生观察动物、了解动物的兴趣。

教学重点，难点：

正确流利地朗读课文，能正确划出表示小松鼠尾巴作用的句子。

教学准备：ppt 教学过程：

一、启发谈话，引入课题

1、师：小朋友们，我们知道动物是人类的好朋友！今天，我们的课堂里也来了一只小动物（出示松鼠图片）谁来跟它打打招呼。板书：松鼠

2、师：看图说说小松鼠有一条怎样的大尾巴？

3、出示：小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴。理解“毛茸茸”。

4、师：小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道自己的尾巴有什么用。补充并齐读课题。

二．初读课文，整体感知

1、师：让我们打开课本，同桌合作读一读课文，帮助小松鼠想一想它的尾巴到底有什么用？

2、学生交流。

3、说话练习：小松鼠的尾巴可以当（ ），可以当（ ），还可以当（ ）。（板书：扫帚 降落伞 被子）

三．圈划句子，理解词语

1、师：请大家快速浏览课文，然后用直线划出有关松鼠尾巴作用的句子。

2、交流出示三句句子。

a.小松鼠找遍全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。

b.小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落到地

上。

c.小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。

3、

个别读第一句话。边听边思考：小松鼠的尾巴怎么才可以当扫帚？板书：收拢

4、

男生读第一句话。

5、

分角色朗读课文第二小节。板书：打扫屋子。学习生字“屋”和“尸字头”。

6、

师：小松鼠的尾巴收拢可以当扫帚，张开还可以当降落伞呢？课文给我们讲了一个精彩的故事。指名读，其他小朋友边听边想：小松鼠遇到了什么麻烦？

7、学生交流。

8、师（出示句子）：引读：黄鼠狼——（紧追不舍），把小松鼠——（逼到树梢上）。理解“紧追不舍”。学生开火车读词语。

9、师：小松鼠接下来做了什么呢？

学生交流。齐读第三小节。

10、理解“无影无踪”，积累“无（）无（）”形式的词语。

11、师：小松鼠照着妈妈说的勇敢地往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落到地上。

板书：张开 安全落地

12、师生合作读第四小节。板书：盖上 保暖

13、引读：小松鼠想——（出示句子）我的尾巴真顶用啊！理解“顶用”。

四．练习说话，主题写话。

1、师：小朋友们，你现在能看着老师的板书，用下面的填空来说一说小松鼠尾巴的作用吗？可以自己轻声练一练，也可以和同桌商量商量。

2、师出示填空：

松鼠的尾巴

小松鼠有一条（ ）的大尾巴。它的尾巴（ ）时，像一把（ ），可以（ ）；它的尾巴（ ）时，像一顶（ ），可以（ ）；它的尾巴（ ），像一条（ ），可以（ ）。小松鼠的尾巴真（ ）啊！

3、学生交流。

五、课堂小结，随堂练习。

1、师：小朋友们，这节课学到这里，你还有什么问题吗？

2、完成随堂小练习。

板书： 27.松鼠的尾巴

收拢 扫帚 打扫屋子

张开 降落伞 安全落地 真顶用

盖上 被子 保暖

《27松鼠的尾巴》随堂小练习

一、照样子写词语

例：无影无踪 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）

二、多音字组词

干 gan( ) 当 dang( ) gan( ) dang( )

三、按课文内容填空，再读一读。

松鼠的尾巴

小松鼠有一条（ ）的大尾巴。它的尾巴（ ）时，像一把（ ），可以（ ）；它的尾巴（ ）时，像一顶（ ），可以（ ）；它的尾巴（ ），像一条（ ），可以（ ）。小松鼠的尾巴真（ ）啊！

四、你还知道哪些动物的尾巴的用途，写下来，介绍给同学听。