2、圆柱的表面积优质课教案设计｜教案在线预览

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教学内容教学课时圆柱的表面积课本第11－12页例2、例3和练一练，完成练习二第4、5题共10课时第2课时教材版本课型苏教版新授课教学目标1.使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．2. 进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。3．让学生进一步增

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所属课文：2、圆柱的表面积

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2018-04-28 14:23:00

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学校：邳州市向阳小学

2、圆柱的表面积优质课教案设计

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2018-04-28 14:23:00

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关键词：2、圆柱的表面积优质课教案设计

正文

教学内容

教学课时

圆柱的表面积

课本第11－12页例2、例3和练一练，完成练习二第4、5题

共

10课时

第

2课时

教材版本

课

型

苏教版

新授课

教学目标

1.使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．

2. 进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。

3．让学生进一步增强数学在生活中的体验，培养热爱数学、学好学生的兴趣。

教学重点

教学难点

教学准备

理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．

根据实际情况来计算圆柱的表面积

课件

教

学

过

程

修注栏

★小组：自主学习、自主探究、自我展示

教师：指导、组织、协助

一指导学生复习

二情景引入，学习新课

一、生复习

1、认识侧面积的意义和计

算方法。

1、出示一个圆柱形的

罐头，罐头的侧面贴了一张

商标纸。

问：你能想办法算出这张商

标纸的面积吗？

观察一下，展开后的长

方形商标纸的长与宽，与圆

下面(

)图形旋转会形成圆柱。

柱中的什么有关？有什么

关系？

2、出示例1中的罐头。

⑴师：这个罐头的侧面也有

一张商标纸，如果不展开，

能算出这张商标纸的面积

吗？测量什么数据较方

便？

⑵出示数据：底面直径11算商标纸的二自主探究

厘米

高：15厘米

面积，实际上1学生算出商标纸的面积。

3、小结

就是算圆柱2交流：你是怎么算的？先算什么？再算什么？

追问：怎么算圆柱的侧面的侧面积。

3生用学具指一指。

4．独立完成“练一练”第1题

5.让学生算一算后交流。

6.讨论：什么是圆柱的表面？怎么算圆柱的表面积？

7.算出这个圆柱的表面积。算后交流。

8、练习：完成“练一练”第2题。

⑴各自练习，并指名板演。

⑵对照板演，讨论：

想一想：如果知道的是圆的周长呢？

畅谈体会。

9．完成练习二第4题。

10.完成练习二第5题。

三总结

生畅谈体会，发散思考。

积？

4．发散提高：想一想，生活中还有哪些情况是求圆柱的侧面积？

三、认识表面积的意义和计算方法。

1、出示例3中的圆柱。

⑴问：如果将这个圆柱的侧面展开，得到的长方形的长和宽分别是多少厘米？

师板书：

⑶圆柱的两个底面的直径和半径分别是多少厘米？

2、引导画出圆柱的展开图。

3、认识圆柱的表面积。

四、课堂练习

1.注意指导学生思考问题要求的是圆柱的哪个面。

2.先让学生说说用铁皮做油桶时，需要做圆柱的哪几个面？

五、课堂检测反馈

完成补充习题上的相关练习

六、课堂总结反思

1．今天这节课你学到了哪些知识？有什么收获？还有哪些不清楚的问题？

2．生活中的圆柱体表面都是一个侧面加两个底面吗？哪些不是？怎样计算它们的表面积呢？

提醒学生分步计算。

板书设计

教学反思

圆柱的表面积

侧面积+2个底面积=表面积

关于本教案的常见问题

Q：2、圆柱的表面积优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、圆柱的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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