24 十年后的礼物教学设计思路

24、十年后的礼物

御桥小学 肖华英

教学目标

1、能自主认识生字，联系文本理解、积累“陶醉、沉浸、呜咽”等词语。

2、品读表现达格妮心理变化的语句，感受她内心的激动，并能有感情地朗读。

3、能根据提示简要复述课文内容。

4、感受音乐家以奇妙的方式给小女孩送去了比任何东西都珍贵的礼物，感受大音乐家信守承诺的品质。

教学重难点

1、品读表现达格妮心理变化的语句，感受她内心情感变化，并能有感情地朗读，理解礼物的珍贵，感受人与人之间的真挚感情。

2、学习根据提示简要复述课文内容。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1、板书：礼物

（齐读） 2、谈话：同学们，从小到大你们一定收到过礼物吧！礼物是为了表示尊敬或庆祝而赠送的物品。今天我们要关注的这份礼物与众不同，这是一份十年后的礼物。（补全课题

齐读

媒体出示课题）

二、检查预习，整体感知

1、预习反馈。

这份礼物是什么？谁送的？送给谁？

2、交流。【随机板书：爱德华·葛利格 达格妮】（随机出示大音乐家爱德华.葛利格的资料）

3、师：我们都知道了这份十年后的礼物是一首乐曲，那么你能根据老师给的提纲给文章分成三段吗？

【板书:报幕时

听音乐时

听完乐曲】

5、生交流分段结果。

1

三、研读文本，体会情感，学习简要复述

过渡：接下来，我们就细细地读一读文章，跟随着十八岁的达格妮去参加一个露天音乐会吧！默读课文，用直线划出描写达格妮在收到礼物的前后情感变化的句子，并用一个词语概括。（音乐起）

（一）学习第一部分的内容（1-2节）

1、师：在收到礼物前达格妮是什么心情，谁找到了相关的句子？（指名答）

出示句子：白桦树上的彩灯,庄严、华丽的舞台,交响乐的美妙旋律,使她陶醉了。

2、师：这句话写出了达格妮什么心情？从哪些关键词可以看出？

预设：陶醉（联系上下文理解“陶醉”

两个“第一次”）【板书：陶醉】

3、指导朗读句子。（指名读、齐读）

4、师：在第一部分中还有描写达格妮心情的句子吗？（指名答）

出示句子：忽然,她很快地坐直了身子,睁大了眼睛,她几乎不相信自己的耳朵。

5、师：你能用一个词语来形容她此刻的心情吗？（指名答）

预设：惊讶、吃惊【板书：惊讶】

6、指导朗读句子。

7、引读：达格妮这样惊讶，是因为——

出示句子：台上的报幕人分明在向观众报告：“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·葛利格的得意作品：《献给守林人的女儿达格妮》。”

8、简要复述第一部分的内容。

师：这节课我们要继续学习简要复述的本领，这就要求我们复述时语言简明扼要，不看书用自己的话来说清楚内容要点。我们来看看第一部分中哪些内容是复述时的要点。（出示要点：什么情况下，心情，报幕人的心情。）

各自准备，指名复述。

（二）学习第二部分的内容（3-5节）

1、师：听完报幕，达格妮开始静听音乐了，这部分内容就是文章的3-5小节。此时，达格妮的情感有什么变化吗？谁找到了相关的句子？

2、交流。

出示句子：起初，由于心情的激动，她无法静听音乐。渐渐地，她不由自主地沉

2

浸到乐曲中去了。

3、师：你能说一说她的心情有什么变化吗？圈出关键词（指名答）

生：激动、沉浸。（深入理解激动和沉浸）【板书：激动

沉浸】

4、师：达格妮听到了一支怎样的乐曲？使她如此沉浸其中？

（1）指名答

（出示：她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……）

（2）理解乐曲的内容。（是达格妮熟悉的生活环境）

5、过渡：听着优美的旋律让达格妮回忆起了十年之前的一件事。（出示第4节）

（1）师生配合读。

（2）理解破折号的作用。（解释说明）

（3）概括这是一件什么事。

6、过渡：看，当时八岁的达格妮得到许诺后，她就一直期待着，在这漫长的期待过程中，达格妮会想些什么？对照着课文第5节，把自己当作达格妮，体会一下她的心情。

出示提示：

当我渐渐长大，有时我会微笑着想起这次相遇，愉快地想： 。但随着时光的流逝，我开始怀疑了： 。最后，我有些失望了： 。

【板书：期待

怀疑

失望】

指导朗读第5节。（读出达格妮“愉快、怀疑、失望”的语气变化。）

7、小结：往事一幕幕随着乐曲在达格妮的心中浮现，也似乎在我们的眼前展现。

8、简介插叙的写作手法

9、根据板书和提示简要复述第二部分的内容。

讨论复述要点：乐曲的内容，心情变化，十年前的事。

（三）学习第三部分内容（6-8节）

1、过渡：现在这份礼物收到没有？此时，达格妮是什么心情呢？

出示句子：达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。

3

师：用一个词来形容此时达格妮的心情，可以用？【板书：感动】

2、她为什么如此感动呢？【板书：幸福

】

3、为什么说这是最好的礼物？这份礼物好在哪里呢？（引导学生回答：奇特、奇妙、珍贵）【随机板书：信守承诺

】

4、师：音乐会结束以后，此时的达格妮再也抑制不住内心的激动，她来到海边，高声地说——媒体出示：生活呀！我爱你——

5、破折号有什么作用？（声音的延长）指导学生朗读。

6、根据提示和板书简要复述达格妮收到礼物后的内容。

讨论复述要点：祝福的内容，心情，表现，感动的原因。

四、总结全文，布置作业

1、师小结

2、布置作业

（1）摘录文中描写达格妮心情变化的句子。

（2）根据提示，简要复述课文内容给同学和家长听。

板书： 24 十年后的礼物

报幕时：陶醉

惊讶

爱德华·葛利格 达格妮 听音乐时：激动

沉浸

信守承诺 （插叙）期待

怀疑

失望

听完乐曲：感动

幸福

4