十几加几和相应的减法教学设计及教案分析

文山市第一小学教学常规资料

文山市第一小学集体备课导学案设计

科目

课题

数学

年级班级

一（1）班

主备人

李云茂

执教人

课时

李云茂

1课时

第6单元

例2 10加几 十几加几与相应的减法

1.知识目标：掌握10加几和相应的减法计算方法、进行正确地计算。

2.能力目标：知道加减法各部分的名称。

教学目标

3.情感态度目标：通过计算过程，激发学生对数学的热爱。

教学重点

教学难点

教学准备

掌握10加几和相应的减法的计算方法。

掌握10加几的相应的减法的计算方法

。

课件

讲解知识教学流程

课件页码与知识点

活动设计

要点教学语言提炼

师：请同学们开动小脑口算：10-2= 一、复习引入（5分钟）

第1、2页

复习旧知

看图列式

4个蓝色圆圈、6个红色圆圈根据这个图列出四个算式

筋说一说你们是怎么计算的。

师：你们是怎么列算式的？谁来说一说？

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

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1、活动：教师引导

学生一起摆小棒，先摆1捆，扎起来。再摆2根，

2、提问：

①一共有多少根小棒？

师：请大②用什么方法计算？

第3页

动手操作

③怎样列式？

家试着将算式列在自己的练习本上，由学3、讨论：算式“10+3和3+10都对生回答后教师不对？为什么？”（引导学生回答：因为板书算式。

加数的位置调换了，得数还是一样的）

4、你用什么方法计算出来的？

（教师引导出1个十和3个一组成13，二、探究新知（18分钟）

教师说明加法算式各部分名称，边介绍边板书。

根据桌上小棒试着列出两道减法算式，写在练习本上，由学生回答后教师板书算式。

教师板书

第4页

介绍算式名称

师：请同学们一起来说师：你怎么算？你是用什么方法算一说加法算式出来的？教师引导学生回答。（13由1个各部分名称。

十和3个一组成，去掉3就剩下10，去掉10就剩下3）

教师说明减法算式各部分名称，边介绍边板书

第5页

看图列式

所以10加3等于13.）

三、巩固图1、左边有13颗糖果，右边有3每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

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练习（10分钟）

颗糖果，一共有多少颗糖果？

师：这副图你看懂了什么？

用什么方法计算？

可以怎么列算式？

这个算式中的13在算式中称做什么？3称做什么?16呢？

图2、根据完成上题的方法，完成第二题，请学生上台展示。

摘苹果加法练习

摘苹果减法练习

通过摘苹果的练习让学生熟练的掌握加数加加数等于和之间的关系

通过摘苹果的练习让学生熟练掌握被减数减减数等于差之间的关系

题目不但要计算结果，比较结果的大小，还要掌握做题要求，填入括号里的是算式而不是结果。

第6页

第7页

第8页

按顺序排一排

第9页

四、巩固拓展（5分钟）

1.收获。

2.提升练习。

谈一谈自己这节课都学到了什么？

思考题，猜一猜,每种水果各代表几？

五、课堂小结（22.作第78页“做一做”第3题；

第80页练习十八，第2题～第4题。

业。

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

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分钟）

10加几 十几加几与相应的减法

六、板书设计

加数 + 加数 = 和 被减数 - 减数 = 差

整节课计算较多，为避免枯燥，在教学过程中可以设计一些小游戏，激发七、二次备课

学生的学习兴趣。

八、教学反思

九、作业反馈与辅导措施

集体备课时间： 2017年 月 日

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基