23 自然之道第二课时教案

《自然之道》第一课时

课时目标

1．会认“媚”，会写“孵、鹰、穴、颓、愚、蠢、媚、霄”，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄、见死不救、鱼贯而出、自作聪明”等词语。

2．指导学生朗读课文，理解课文内容。

教学过程

一、创设情境，激情导入。

1．课件出示太平洋绿龟的图片。提问：同学们见过这种动物吗？它就是太平洋绿龟。

出示太平洋绿龟的生活资料，教师适当讲解。

2．引入：今天我们要学习的这篇课文就是关于太平洋绿龟的故事，大家一起来看看吧。（板书课题）

【设计意图】通过课件展现太平洋绿龟的图片及资料，引发学生对课文的兴趣，激发他们的阅读冲动，为新课的学习奠定基础。

二、疏通字词，整体感知。

导语：这篇文章讲的是发生在南太平洋上的一个小故事，大家先来自学这个小故事，看看课文讲了什么内容。

1．用自己喜欢的方法学会生字新词，读通课文，并思考文章讲了一件什么事情，把不懂的问题记下来。

学生自主学习，教师巡视指导。

2．交流收获。

（1）课件出示生字词，学生认读。

孵化 巢穴 颓丧 愚不可及 蠢事 明媚 响彻云霄

愚不可及：愚：傻，笨。及：比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。

明媚：明丽妩媚，本文形容阳光明亮。

（2）说一说课文讲了一件什么事情。

指名回答，共同指正补充：“我”和同伴们及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。当他们看到一只探

头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱回大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。

（3）讨论交流学生的其他疑问。

【设计意图】通过让学生自主学习抓住文章的主要内容，培养学生独立阅读的能力和概括总结的能力。

三、再读课文，理清脉络。

1．默读课文思考：作者是怎样写出这个故事的呢？

2．小组讨论交流收获。

（1）“我们”到南太平洋小岛上去做什么？

“我们去那里的一个目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。”

（2）“我们”发现了什么异常的情况？

“一只幼龟把头探出巢穴，一只嘲鹰突然飞来，用尖嘴啄幼龟的头。”

（3）“我们”让向导采取了什么措施？

“向导极不情愿地捧起那只小龟，把它送往大海。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。”

（4）接着发生了什么事情让大家极为震惊？

“从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟鱼贯而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。”“数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。”

（5）“我们”从这件事情中悟出了什么道理？

“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。”

（6）谁能用简练的语言概括出故事的情节呢？

学生交流，教师板书：去观察幼龟——救护幼龟——幼龟受到伤害——悟出道理

【设计意图】在学生默读掌握文章大意的基础上，通过教师引导的方式，让学生理清文章的脉络，体会作者的写作思路，为下节课的深入研读奠定基础。

四、朗读课文，课堂小结。

1．指名逐段读课文，集体评价。

2．小结：这节课，大家学习都很投入，知道了文章的主要内容，悟出了文章告诉我们的道理，下节课我们继续学习，体会作者的表达方法。

五、互动训练。

打开“基础训练-《自然之道》”一起来闯关吧！

第一课时作业设计

一、读拼音，写词语或给加线的字注音。

yú chǔn tuí sàng míng mèi

（ ） （ ） （ ）

响彻云霄（ ） 巢穴（ ） 突兀（ ）

答案：愚蠢 颓丧 明媚

xiāo xué

wù

二、补充词语，再解释括号内的字的意思。

（ ）不可及 争先（ ）后 （ ）无其事 响（ ）云霄 答案：愚 愚蠢 恐 害怕 若 好像 彻 贯通