Lesson 3教案设计

六年级英语上册教学设计

Unit5 A Circus in the Park 饶平师范实验小学

刘淑霞

一、

教学内容分析：

在前面Unit4Keeping Clean已经学习了be 动词的过去时态，以及对事物过去和现在的状态进行对比学习。本单元是在此基础上，进一步对事物过去的状态进行谈论、学习。而第六单元的Planting Trees,是对实义动词过去式的进一步学习。本单元起到承上启下的作用。本课是整个单元中的第三课时，重点学习Story的内容。

二、

学情分析：

六年级的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维。他们经过三年多的英语学***部分学生有一定的英语基础，形成了良好的学习习惯。但学生两极分化比较严重，优生很有兴趣地学习，上课表现积极活跃，而中下层学生随着课本难度的不断加大，他们为学习而学习，甚至个别产生厌恶情绪。

三、

教学评价：

1.

运用激励性语言评价，如，语言激励，Body Langage,竞赛激励等。

2.

利用文本教材、问题跟进等来实施课堂教学评价。

四、

教学目标：

通过对话中“A Circus in the Park”话题的学习，让学生了解一些贴近生活的事情，热爱生活；能理解对话，较有感情的朗读对话，并能用一般过去时态简单描述过去发生的事情或事物的状态。

五、

教学资源：PPT课件

六、

教学环节与活动：

教

学

设

计

S2: It was....... S1: I was in....... Step 1 Review

主要程序、方法、手段

理

由

以谈话的形式复习巩固所学的be动词过去式，为下面的学习做好铺垫。谈话内容贴近通过与学生自由交谈，复习Be动词的过去式。

T:Boys and girls, let’s talk something about“yesterday”. T: Where were you yesterday? 学生生活，易为学生所接受。

T: What was the weather like yesterday?

在这环节中，先设置Gogo和朋友在公园看见马戏团的情景，吸引学生兴趣，通过马戏团的图片，激发学生想了解马戏团的好奇心，然后设计Step 2 Presentation

1、Led into the story:

T:Yesterday Gogo and his friends were in a park. They saw a circus in the park. Do you know circus? (出示circus的图片)

Let’s have a look.（放映故事内容，学生初步感受）

2、Reading the story T: Then, you can read the story by yourselves,and try to judge “True”or“False”: (

)1.The circus came from Beijing. (

)2.They were in Canada last week. 有针对性练习，激发学生的学习欲望，让学生感知故事、理解故事。

(

)3.They had a show in Thailand. (

)4.The park was beautiful. 3、listen,look and explain: A. Here comes a circus. B.Where did you come from? We came from Beijing. C.We visited a zoo there. D. We had a show in a big circus park. E. There are many red leaves in the woods. 4、Act out the story.

Step3、Finish off the passage 根据Story内容，完成短文。

The circus_______from Beijing. They_____at Xiangshan Park last week.They________a zoo there.

They were in________last month.They_____a show in a big circus park.The park was beautiful. There were many______leaves in the woods.

通过解决问题的答案，帮助学生理解对话，并通过解析重点句子，让学生初步了解实义动词的过去时态。

指导学生从模仿到表演，深化学生对故事的理解，培养学生读、说的能力。

让学生尝试自己完成短文，通过这一环节巩固知识点，是对知识的提升和灵活运用。

通过家庭作业，让学生巩固所学知step4.Homework: 1、Read the story again after class. 2.假设你是Gogo,写一写你昨天在公园看到马戏团这件事。

识。