7 海上日出优质课教案推荐｜教案在线预览

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7海上日出郭玲1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，掌握“一刹那、发痛、分辨”等词语。2．引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出的赞美之情，并从中受到美的熏陶。3．有感情地朗读课文，背诵课文。通过学习、理解文中“伟大”、“奇观”的涵义,从而培养学生热爱大自然的感情。教学难点: 1

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 海上日出

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2018-04-11 14:03:00

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学校：大东区珠林路第一小学

7 海上日出优质课教案推荐

未知

2018-04-11 14:03:00

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关键词：7 海上日出优质课教案推荐

正文

海上日出

郭玲

1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，掌握“一刹那、发痛、分辨”等词语。

2．引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出的赞美之情，并从中受到美的熏陶。

3．有感情地朗读课文，背诵课文。通过学习、理解文中“伟大”、“奇观”的涵义,从而培养学生热爱大自然的感情。

教学难点:

1、

学生能感悟海上日出的壮丽景观

2、

激发学生热爱大自然的情感

教学重点:

1、

通过阅读,感悟海上日出的动静相宜的描写

2、

体会作者观察角度的变化和拟人手法的运用

3、

有感情地朗读课文,能随文入精境、以境促读,以情怡景。

搜集有关日出景象的图片、影像资料；注意观察日出、日落、刮风、下雨等自然景象的变化过程。

2课时

第一课时

一、激趣导入

1．学生展示日出景象的图片、资料，互相欣赏。

著名的文学家巴金，再去巴黎的船上，把自己所见到的壮观的海上日出记录了下来，现在我就带你们一道随作者去海边观看太阳从海面升起的样子,愿意吗? 2．师出示课文插图，请生说说图上画的是什么地方的日出景色？看了这幅海上日出图你们有什么想法？

生1：这是在海上观察到的日出景象。

生2：太美了，我真想亲眼看看海上日出的整个过程。

导语：是呀，实在是太美了！巴金爷爷年轻的时候多次观察海上日出的景象，他非常喜欢这幅大自然画卷，就用文字把这些美丽的画面描述了出来。今天，我们就走进《海上日出》，一起去看看这些美丽的画面。(板书课题) 二、初读课文，学习生字词

1．读课文，找出生字词并识记，查字典，联系上下文和生活实际理解词义。

2．检测生字，指名认读。

指导：“刹”读chà，不读shà；“辨”字中间是点撇，与“瓣、辩、辫”区别。

3．出示词语，齐读。大声读含有生字词的语句。

三、再读课文，整体感知

1．默读课文，边读边想象画面。

2．作者在看海上日出后有什么感受呢，请大家迅速浏览一遍课文，找出来。

学生汇报：这不是伟大的奇观么？改为陈述句后，比较一下表达效果。

四、美句共赏，感受“奇”观

过渡：你从哪里看出了这就是伟大的奇观？

1．声情并茂朗诵美句，大家共赏。

2．想一想，说一说课文哪些自然段是具体描绘海上日出的情景的？作者是按什么顺序描写海上日出的？

3．根据学生的回答，梳理文章脉络。

(1自然段)早起看海上日出。

(2～5自然段)不同天气里的海上日出。

(6自然段)海上日出是奇观。

关于本教案的常见问题

Q：7 海上日出优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 海上日出》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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