4 火把节第一课时导学案

《火把节》公开课教学设计

一、教材分析

课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝族火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民敢于战胜恶势力，战胜困难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。

二、教学目标

1、品读内容，感受火把节热烈的场面和彝家人的民族风情

2、了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义

3、体会彝家人的优良品德

三、教学重难点

1、教学重点：仔细阅读文章，具体了解彝族火把节的热烈场景及民族风情

2、教学难点：进一步理解彝族火把节的意义，感受彝族人民的热情，以及勇于战胜恶势力、战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德

四、教学过程

一）导入

同学们，你们喜欢过节吗？前不久我们刚过完春节和元宵节，谁来说说你过这些节日的感受？我们刚从新年的热闹气氛中走出来，今天，老师想带大家一起走进四川大凉山，参加彝家最盛大的节日——火把节，你们想去吗？好，让我们一起出发吧！

二）新授

1、上节课我们初步学习了课文内容，请同学们回忆一下，课文主要从哪几个方面描写了火把节？

（板书）①节日前的准备 ②火把节的热闹场面

③火把节的来历

接下来，让我们一起了解课文第一部分的内容。

一）节前的准备

1.为了迎接火把节的到来，彝家人都做了哪些准备呢？请同学们一边听课文朗读，一边画出相关词句。

2.集体交流

砍好蒿枝

扎好火把

（扎火把）

彩衣与头帕

披毡和花包

（民族服饰）

杀好鸡鸭

宰好牛羊

买来美酒和水果

（美酒佳肴）

彝家人为我们准备了这么多，你可以从中感受到什么？

（从中我们可以看出彝家人的热情和对火把节的盼望）

你能把这种热情、盼望、兴奋的感情读出来吗？

看得出来，同学们也十分期待，让我们赶紧到现场去看一看吧！

二）热闹的场面

请同学们默读文章第二部分内容，想一想，课文描写了火把节的哪几个场面？是按什么顺序描写的呢？

（板书）

①穿上盛装，准备饭菜

②斗牛

③摔跤 ④点燃火把 ⑤围着篝火跳舞

原来火把节有这么丰富多彩的活动。我们赶紧去参加吧！

看，他们在干什么？

1、（出示场面一PPT：穿上盛装，准备节日饭菜）

一年一度的火把节终于来了，人们的心情怎样?你能用课文中的一个词语概括吗？（兴高采烈）文中还有什么地方体现了人们兴致高，充满热情？你能把这种兴致和热情读出来吗？

2、（出示场面二PPT：斗牛）

一切都准备好了，让我们一起去现场看看吧！你能找出文中的一个比喻句吗？从这句话中你能感受到什么？(人很多，人们心情十分激动）

你能找出文中表示动作的字词吗？（学生课堂表演）

能不能用一个词语来形容人们观看比赛的心情？（激动，兴奋……）同学们身处其中，一定也觉得十分激动，让我们把这种心情一起读出来好吗？

3、（出示场面三PPT:摔跤) 斗牛比赛在人们的欢呼声和呐喊声中结束了，现在马上又开始了摔跤比赛。谁能给其他老师和同学们当一当解说员。读读现在的赛况呢？

你能用课文中的词语形容一下赛场的情况吗？（人声鼎沸。人们热情十分高。）各位摔跤选手们的表现如何？如果是你，和对手在进行摔跤比赛，你会怎么想？课文用了一个什么词体现了这些选手们的心态？（企盼：非常盼望）你能读出这种企盼的心情吗？（齐读）

同学们读得可真有气势。我仿佛看见得胜的红布披在了你们身上，听见人们鼓起了热烈的掌声。这一刻，荣誉属于你们，你们激动吗？

4、（出示场面四PPT：点燃火把）

夜幕降临了，让我们一起点燃火把狂欢吧！同学们请看，谁能给大读读点燃火把的场面？此时人们的心情怎么样？你能从哪些词句中看出来？（奔向、沸腾，一条火龙：借喻，写出了人多，兴奋的场景）

让我们带着沸腾的心情，一起读一读吧！

5、（出示场面五PPT：围着篝火跳舞）

男女老少们点燃了希望的火把，都聚集到一起了，这该是多么热闹的场面呀！你们想看一看吗？（播放视频，师朗读）想邀请更多朋友么你一起来参加这个激情四溢的盛典吗？让我们起立，手拉着手，一边舞动，一边向朋友们介绍吧！

同学们都十分热情，彝家人的火把节真是太有意思了，让我们感受到了彝族的民族风情。你们的朋友一定也迫不及待想来参加了吧！

三）、节日的来历

关于火把节的来历，还有这样一个动人的传说。让我们一起来了解一下。

1、

指名读课文，其余同学思考：说说从中你体会到了彝家人怎样的精神？

2、

放飞想象,想想彝家人会说什么呢? 但是,勇敢的彝家人并没有屈服于天神的淫威。他们擦掉泪水，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”他们在英雄阿提拉巴的率领下，想出了用火来消灭蝗虫的办法。

3、彝族的火把节表现了彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠的优良美德。板书：（勤劳勇敢、不屈不挠）

四）、总结全文

参加完这个盛大的典礼。说说你这节课有什么收获?相信同学们平时也经历过许多热闹的场面。（出示拓展PPT）前段时间看过的元宵舞龙……请选择一个你最喜欢的场景，写一段话。用上一些描写热闹场面的好词好句，适当运用一些修辞手法，使场面描写得更生动。