十几加几和相应的减法PPT配套优秀教学设计内容

《10加几、十几加几及其减法》教学设计

涿鹿县东风路小学

李晶

一、教材分析

本课是人教版一年级上册第六单元第3课时的内容。78页例4教学10加几和相应的减法口算。一方面为了巩固11-20各数的认识，另一方面也为后面学习进位加法做准备。例5教学简单的“十几加几”的不进位加法或“十几减几”的不退位减法，认识加减法中各部分的名称。帮助学生进一步理解20以内的数，并为以后学习两位数加减一位数的口算做些准备。

二、学情分析

学生已经有了“数出10，再数出几，就是十几”的数数经验，掌握了11～20各数组成。学生完全能通过知识的迁移、比较和推理，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。 三、教学目标 （一）知识与技能 引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。

（二）过程与方法 让学生经历运用11～20各数组成正确计算10加几、十几加几及相应的减法的口算过程。认识加减法算式中各部分的名称。

（三）情感态度和价值观 在学习中体验成功的喜悦，培养学习数学的兴趣。 四、教学重难点 重点：运用11～20各数的组成，掌握10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。 难点：脱离直观借助数的组成，理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。 五、教学准备 多媒体课件

六、教学过程 （一）复习旧知，做好铺垫 同学们今天小精灵聪聪要和我们一起走进聪明屋解决问题，你们做好准备了吗？

1.填一填。

1个十和5个一合起来是（ ）。

19是由（ ）个十和（ ）个一组成的。

3个一和1个十合起来是（ ）。 2.看计数器写数,并说说为什么这样写数。

【设计意图：复习数的组成，为后面的计算做准备。】

（二）探究新知，交流算法 1.探究10加几及相应减法的计算方法。 聪聪的好朋友小强遇到了问题，咱们一起来帮帮忙吧。

（1）课件出示小棒图。(小棒是怎么摆的？)

这里一共有多少根小棒？你是怎么看出来的？

(1捆：1个十，另外3个一，合起来是13。) 利用数的组成想出来的。

（2）合起来就用加法，根据小棒图列出加法算式。 10+3=13或者3+10=13 由学生介绍算式表示的意义，并说出计算的方法。师引导概括填空：10加几就是（十几）。

（3）根据小棒图列出两道减法算式。 13－10=3和13－3=10 由学生介绍算式表示的意义，并说出计算方法。

（4）观察加法算式和减法算式的相同和不同。

小结：可以利用数的组成，加法和减法关系计算。

（4）尝试练习，内化方法。 聪聪给大家带来了小棒，你来说一说是怎么摆的，现在根据摆出的小棒列出算式。完成教材第78页“做一做”第1题。学生独立完成，汇报交流。

【设计意图：10加几及其减法教学通过直观小棒想数的组成，加法和减法之间的关系进一步理解计算过程和方法。】 2.探究十几加几及相应减法的计算方法。

刚才同学们学的都非常认真，想不想和聪聪一起继续我们的聪明屋旅程呢？

（1）课件出示计数器：

师：看着计数器你能列一道加法算式吗？ （2）指名回答，教师板书：11+2=13 （3）引导学生思考。 师：2与哪位上的数相加？为什么要加在个位上？

2表示2个一，要和各位相加。 （4）课件出示计数器： 把看到的用算式表示出来。

学生列式：13－2=11 师：为什么要从个位减2？2表示2个一，从个位减2。

填空小结：十几加一位数要把一位数和（个）位上的数相加，十几减一位数要用（个）位上的数减一位数。 （5）教师介绍加、减法算式中各部分的名称。

同学说的很好，加法和减法算式中各部分都有名称，我们一起来认识他们。

（6）尝试练习，内化方法。 聪聪给大家带来了糖果和蜡笔，完成教材第78页“做一做”第2题。学生独立完成，交流算法。

【设计意图：结合计数器、实物图等直观形式帮助学生认识和理解计算的过程与结果，再脱离直观进行计算。】

3.揭题，刚才我们学习了10加几、十几加几及其相应的减法。板书本课题目。

（三）及时巩固，强化算法 1.基本练习。

根据我们刚才学习的知识完成第78页“做一做”第3题。学生独立完成，汇报算法。师引导发现上下两个算式的关系。

【设计意图：脱离直观进行计算，发现加减法之间的关系，为以后的口算做准备。】

2.找朋友，哪两只动物身上的算式得数相等，你就帮他找到了朋友，快连连线吧。抢答

【设计意图：低年级学生注意力集中时间短，通过抢答的形式激发兴趣，由数的相等到式的相等，提高学生对数及相关简单运算的认识。】

3.拓展练习 （四）全课小结，提升认识 这节课我们学习了什么？ 板书：

10加几、十几加几及其相应减法

10 + 3 = 13 13 － 10 = 3 3 + 10 = 13 13 － 3 = 10

11 + 2 = 13 13 － 2 = 11

加数 加数 和 被减数 减数 差