资料摘要
《虎口藏宝》教学设计教学目标: 1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。2. 引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地将陶瓷虎
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：18 虎口藏宝
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 40
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-02 10:00:00
- 来源学校
- 学校：偃师市山化乡游殿小学
18 虎口藏宝优质课教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：18 虎口藏宝优质课教案设计
正文
《虎口藏宝》教学设计
教学目标: 1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。
2. 引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。
3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
教学重点: 引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。
教学难点: 领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。
教学过程：
第一课时
检查预习
一、
检查预习
1.出示ppt: 瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒
2.挑人领读并组词。
3．多音字：差chā chāi chà cī
卷juān juàn 理解词语：栩栩如生：形容形象生动逼真。
价值连城：形容物品极其珍贵。
洋洋得意：形容称心如意而高兴、兴奋的样子。
扫视：目光迅速地向四周看。
二、质疑导入
同学们，看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？
例如：“虎口藏宝”的“宝”指什么？谁藏的？为什么藏？怎么藏的？
三、初读课文，理清文章内容
1.通过读书初步解疑：
2.想一想：课文讲了一个什么故事？
本文生动地记叙了小女孩机智勇敢地与两个间谍周旋，用自己的胶卷替换了老虎口中的胶卷，保存了两个间谍犯罪的证据的故事，赞扬了小女孩机智勇敢的品质。 四、再读课文，感悟理解
（一）抓人物言行、心理，体会文章主要内容
1．浏览全文，“娜塔莉”给你留下了什么印象？（聪明、机智……）
2．从哪些语句中体会到的，用笔画出娜塔莉的动作、心理，仔细读读，谈谈体会。
预设：
①“她用手指摸摸那对眼睛……里面藏着一卷胶卷！”体现塔利的智慧。
②“塔利把胶卷塞进衣服口袋里，然后将虎口合上。”体现塔利的机智。
③“纳塔莉关上房门，眼睛拼命地四处搜索着。突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。”表现娜塔莉的机敏。
④“她迅速地取出照相机里的胶卷……塞进口袋。”体现了娜塔莉的机智。
⑤“塔利背朝着那高个子……把胶卷放入老虎口中。”表现娜塔莉的沉着、机智。
⑥“纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”表现娜塔莉保住证据后异常高兴和自豪的心理。
3．小组分角色朗读
（二）朗读体会
1．分角色小组内练习
2．小组汇报，全班同学中你认为谁读得好，为什么？（评读）
3．指导后练习朗读
4．师生对读
5．分角色朗读全文
三、课堂小结
学了这篇课文，你都有哪些收获？
四、布置作业
小组内分角色表演、抓住人物的动作神态。五、板书设计
虎口藏宝
娜塔莉：发现宝物
掉包宝物
机智、聪明、勇敢、沉着
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 10:00:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 40
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18786
来自：学校：偃师市山化乡游殿小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：18 虎口藏宝优质课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18 虎口藏宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。