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关键词：10的加减法优质课教案整理

正文

10的加减法

竹林镇孙寨小学李巧丽

教学目标：

1．通过复习让学生进一步熟悉10的组成。

2．通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。

3．在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。

教学内容：教科书第66页的内容及“做一做”。

教具、学具准备：图片、数字卡片等。

一、复习10的组成

一、启发谈话：

上节课我们认识了10，学会了10的组成，这节课我们要用10的组成来学习10的加减法。（板书课题：

10的加减法）

2．对数组成10。

教师：“小朋友，我想和你们做10的组成的游戏。我出1……”生：“我出9”（同时出示9的数字卡片）；师生：“1和9组成10”……

[通过“对数”游戏，体现师生互动、生生互动。让全体学生参与到复习过程中来，体现了面向全体，让每个学生都有学习的机会的教育理念。] 二、图片引入，新授知识

1．出示圆圈图：9个白○，1个蓝○。

师问：“小朋友，你们能说说这个图的意思吗？”

生答：

a.有9个白○，1个蓝○，合起来是10个○：9+1＝10 b.有1个蓝○，9个白○，合起来是10个○：1+9＝10 c.有10个○，拿走9个白○，还剩1个蓝○：10-9＝1 d.有10个○，拿走1个蓝○，还剩9个白○：10-1＝9 2．出示小花图，9个白○，1个蓝○。

师问：小朋友，你们会说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？

四人分组讨论，并请一组将算式写出来：

8+2＝10 2+8＝10 10-2＝8 10-8＝2 学生齐读一次。

[通过分组活动，培养学生的看图说图意的表达能力，学会与人合作，学习倾听别人的意见，从而培养其互助合作交流的意识。] 3．拿出7个白○，3个蓝○，问：“小朋友，你们能看图写出四道算式吗？试试看！”

请学生将算式写在纸上，写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。

（留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流）

最后，请一位学生把算式写在黑板上，集体订正：

7+3＝10 3+7＝10 10-7＝3 10-3＝7

4．出示6个白○，4个蓝○

要求：学生独立完成，并用幻灯片集体订正。

5．想一想：

出示：5+5＝□

10-5＝□

请全班同学用手指来表示出得数。

引入游戏，巩固练习

1．游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。

如：学生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飞呀飞呀找朋友，我是卡片2，谁是我的好朋友？”“我是卡片8，我是你的好朋友，”两人合：“2和8组成10”……接着，小猫、小兔、小猴等都找朋友。

（凑十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成双手。）

[通过组织学生读一读，说一说，摆一摆的形式，对10的加减法进行巩固练习，儿童喜闻乐见，让他们在轻松、愉快的环境中掌握知识。] 三、练习

1.比大小

2.看图填空

3.画图并完填空

4.送信

5.填空

四．回顾本节课你学会了什么？

五．布置课后作业。

资料摘要

10的加减法优质课教案整理

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