28 * 赤壁之战教案设计范例

教学目标

1、在阅读中自主识字，积累课文中的成语6个，能用“不计其数”说话。

2、知道东吴周瑜采用诈降和火攻的办法，以少胜多，大败曹军于赤壁的故事，能根据提纲复述赤壁之战的经过。

3、能根据故事内容，展开想像，说说曹操大败后的想法。

教学重难点

1、知道东吴周瑜采用诈降和火攻的办法，以少胜多，大败曹军于赤壁的故事，能根据提纲复述赤壁之战的经过。

2、能根据故事内容，展开想像，说说曹操大败后的想法。

教学工具

多媒体工具

教学过程

一、启发谈话，揭示课题。

1、教师：《三国演义》是我国四大名著之一。你知道其中的哪些故事？

（学生交流。）

2、教师：今天我们就学习其中的一段历史故事。

3、板书课题：《24、赤壁之战》。

（学生读课题。）

4、教师：《三国演义》（全称：《三国志通俗演义》，英文名：The romance of Three Kingdoms）是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小

说的经典之作。该小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。《三国演义》是我国古典小说四大名著之一。

5、教师：赤壁是地名。它位于湖北省蒲圻市四北36公里的长江南岸，隔江与乌林相望，陆水由其东注入长江。

二、初读课文，感知大意。

1、教师：自读课文，要求：读准字音，读通句子，想想课文大意。

2、学生按要求预习。

3、检查指导。

（1）指名带读，读准下列词语。

调兵谴将

隔江相对

自不量力

波浪滔天

隐隐约约

定睛一看

防备

不计其数

丢盔弃甲

无心应战

（2）指名分节读课文。（板书学生读错的字，纠正。）

（3）说说课文大意。

（参考答案：东汉末年，曹操与东吴的周瑜在赤壁进行了一场大战，东吴只有三万人，曹操号称八十万人，结果周瑜获胜，曹操战败。这是一场以少胜多的战役。）

4、介绍作者：罗贯中。

作者罗贯中，名本，别号湖海散人。生卒年不详。太原清源人（今太原市清徐县），祖籍四川成都府。罗贯中是我国元末明初的一位杰出

的古典小说家，是他把章回体小说这一文学形式推向成熟的阶段。后来的很多学者和作家曾给予他极高的评价，把他同马司迁、关汉卿相提并论。他的伟大的文学创作成就，成为中国文学、世界文学宝库中的珍贵财富。他所创作的《三国志通俗演义》，不仅在国内家喻户晓，妇孺皆知，而且被翻译成十多个国家的文字，风行全世界，受到世界各国人民的喜爱。在国外，他的《三国演义》被称之为“一部真正具有丰富人民性的杰作”，而《大英百科全书》则称他为“第一位知名的艺术大师”。

5、把词语补充完整。[即“词句活动室”1。] 调兵（

）将

自不（

）力

波浪（

）天

迎风（

）望

丢（

）弃（

）

无心（

）战

（参考答案：调兵谴将；自不量力；波浪滔天；迎风眺望；丢盔弃甲；无心应战。）

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三、研读课文，领会中心。

1、教师：默读课文。这是一篇写事的课文。给课文分段。

（学生交流。参考答案：第一段——第1节，交代了交战双方的形势。第二段——第2至3节写黄盖向周瑜献计，利用曹军铁索连船的特点，进行火攻。第三段——第4至5节写黄盖向曹操写信诈降。第四段——第6至8节写黄盖趁着东南风，在船上放上容易燃烧的物品，向曹操的船队驶去。第五段——第9至11节写黄盖计谋成功，火烧曹营，曹军大败而逃。）

2、完成思考题。

（1）战争开始时，双方的力量对比如何？

（东吴只有三万人，曹操号称八十万人，双方力量对比悬殊。）

（2）这是一场什么样的战役？

（以少胜多。）

（3）作为本课的主要内容，你觉得它还缺点什么？

（东吴周瑜是如何取胜的。）

（4）那么东吴是如何取胜的呢？

（用火攻打败曹操的。）

3、朗读课文，说说只有三万兵马的东吴怎么会打败曹军的。[即“阅读芳草地”1。] （参考答案：这场战争胜方的主帅是周瑜，他能正确分析形势，特别是听取下属黄盖的建议，是以少胜多结果的重要原因。在这场战争中黄盖功不可没，他根据曹军不善水战，铁索连船的特点，提出火攻，又利用曹操轻敌的特点诈降；交战中，又是他冲在最前面，烧毁敌方战船。曹操当然是这次战役失败的“责任人”，首先是布阵失误，铁索连船，看似庞大，但不灵活，而且潜伏着一船着火殃及许多船的危险；其次是轻敌大意，看见黄盖的“投降”信，被吹捧了几句，就“欢喜得不得了”；看见黄盖的船驶来，又“很是高兴，毫不防备”。可以说曹操的失败，是骄兵必败的又一次证实，完全输在他的自以为是上。）

4、完成思考题。

（1）“火攻”分哪几步进行的？请你用简单的词语概括一下每一步中双方的表现？

（学生回答，教师板书：

周瑜

曹操

黄盖诈降

骄傲轻敌

乘风攻敌

信以为真

火烧曹营

死伤无数

追兵掩杀

丢盔弃甲）

（2）黄盖诈降，曹操为什么会相信？

（从信中分析。）

（3）周瑜凭什么断定诈降计一定能成功？

（知己知彼。）

（4）黄盖为什么选在有东南风的那天发动火攻？

（东南风——天时；曹操的人马驻扎在西北方向，东南风把火吹向西北——地利；曹军铁锁连船易于火攻。东吴发挥了擅长水战的优势而避免了长期相持、以少敌众的不利之处——扬长避短。）

教师归纳板书：利用天时地利，扬长避短。

课后小结

课文写的是三国时期的一个著名战例——赤壁之战。交战的双方是东吴周瑜指挥的三万人马和北方曹操带领的八十万大军。周瑜利用曹军轻敌，以黄盖诈降和火攻，击溃曹军。赤壁之战是中国古代战争史上以少胜多的典范之一。

本文在写作上有一个明显的特点——围绕火攻，巧设悬念。

课后习题

1、抄写词语（4遍）。

2、曹操大败后，会对他的部下说些什么？

板书

赤壁之战

周瑜

曹操

黄盖诈降

骄傲轻敌

乘风攻敌

信以为真

火烧曹营

死伤无数

追兵掩杀

丢盔弃甲