lesson01 Hello优秀教学设计

Lesson 1：

Hello! 临漳县第七小学 吕俊英

一、教学目标：

A. 知识目标：

a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny

b. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________.

What ’s your name ?

B. 能力目标： 让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。

C. 情感目标： 1.通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。

2.敢于开口大胆地说英语

3.积极参与课堂活动让学生真正感到学习英语“It is fun. It is easy.” 二、教学重点： 1.会用Hello,Hi.打招呼。2.能用英语询问对方姓名及介绍自己。

三、教学难点

能用

What ’s your name ? My name is ________.交流。

四、教具、学具：录音机，图片 五、教学过程： Class opening Greeting

a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好

b.再用英语向同学们做简单的自我介绍

T: Hello. My name is ______.

指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。 (设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣) New Concepts 1．鼓励他们试着自己说。

My name is ______.并告诉学生在My name is ______.后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。 在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。 （设计意图：创设真实及近似真实的环境，让学生自我介绍，为学生提供了一个极佳的语言实践机会）

2．介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学习、一起成长，。利用图片分别介绍Danny、Jenny Smith和Liming同时告诉学生Jenny 住在

Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中国)。然后领读Canada

China

3.让学生依次向Danny、Jenny Smith和Liming打招呼。

4.学习询问别人的名字要说What’s your name ?（生跟读）

5.猜一猜我是谁? 6.小组练习同桌一对一练习 A:Hi. My name is ________.What’s your name ? B: Hello. My name is ------ 3.开火车练习Hi. My name is ________.What’s your name ?

4手偶游戏

例如 T: Hi. My name is ________.What’s your name ?

D: Hello. My name is Danny .

T: What’s your name ?

D: My name is Danny.

T: Oh. Danny. Hi. Danny.

之后可以让学生和教师的手偶来练习刚刚学会的句子 （设计意图：通过情景表演来培养学生的听说能力，同时也激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，学生在玩与乐中轻松掌握本节课的重点）。 5.拍手传花

师拍手，学生一个接一个地传花。当老师说STOP时，拿花的同学起立说：Hi. My name is ________.What’s your name ?

（设计意图：游戏能进一步活跃课堂气氛，又能使大多数学生通过游戏体验到成功的快乐） Class Closing Let’s Sing 六、板书： Lesson 1: Hello! Hello Hi! What’s your name ? My name is ________.