lesson14 My Body精品学案

Lesson 14: My Body教学设计

一、教材分析:

要学习了body ,head ,arm ,hand ,leg ,foot,让学生能将所学内容与生活联系起来，真正运用到生活中去。本课内容是本单元的重要内容，让学生掌握基本的认读，为其学习其他有关的句型打下基础，使学生获得良好的语音基础。

二、学生分析：

三年级学生活泼好动，对动态的东西、活动特别感兴趣，经过前段时间的学习，对英语已产生了一定的兴趣，开始形成英语学习习惯，但学生年龄小，注意力不易持久，对机械单一的活动易厌烦。我通过借助多媒体等多种激励方式，激发学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦，有了成就感，有了信心，就能够更好的展示自己。

三、教

学

目

标：

1、能听懂、会说并认读：body, head, arm, leg, hand, foot 2、能做游戏：Simon Says 3、培养学生良好的课堂常规，乐于模仿，敢于开口。

四、教学过程：

1、开始上课

新授body, head, arm, leg, hand, foot

（1）在日常生活中我们的手、脚、腰等身体的部分对我们来说很重要，对羊村的村民们很重要，你知道为什么吗？（出示课件）

（2）T: Today we study Lesson14：My Body a：出示图片——body

What’s this do you know?

It’s a “body”.（边读边写）

Who can spell it？

b-o-d-y

范读→集体读→单个读→再集体拍手读单词五遍，之后老师指名到哪个同学，那一位同学就站起来背读本单词。

b：教授arm（方法同上）

c：教授foot（巧记：同book作比较）

d：教授hand t:how many fingers in your hand? Let’s count. 注意区别hand和head有什么不同之处。

e：教授head f:教授leg 在读每一个单词时注意前一个单词的复习

（3）：操练

老师出示图片，让学生很快说出图片上各部分名称。

（4）学完各部位单词后，听一听身体歌。

（5）练习句型：what

is

it？

It

is a head。

（6）Let’s paly!（互动游戏） Simon says：Touch your head. (西蒙说）

同桌互练

（5）：闯关游戏（出示课件）

3：Let's listen and dance 介绍这些短语

Clap your hands.（拍拍你的手） Stamp your foot .（跺跺你的脚） 、

Wave your arm. （挥挥你的胳膊） Shake your leg. （摇摇你的腿）

播放歌曲，先听一遍，第二遍边听边做。

4：Write the words：body, head, arm, leg, hand, foot 5：告别:

Class is over ,good-bye。

教学反思

三年级学生英语习惯正在形成，已产生了一定的兴趣，但学生年龄小，注意力不易持久，我通过借助多媒体等多种激励方式，激发学生积极参与，学习效果较好，单词当堂掌握情况尚可，课后需多加练习body, head, arm, leg, hand, foot的读写。