三个两位数连加优秀教案内容｜教案在线预览

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100以内3个两位数连加教学目标1、经历自主探索三个数连加的计算方法，体会类比思想在数学中的应用。2、结合具体情境，应用数学知识解决生活中的恶实际问题。3、培养观察分析的能力，养成良好的学习习惯。学情分析在学生已掌握两位数加法的基础上学三个数相加，比较容易，只需强调运算顺序及注意进位加的算法重点难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：三个两位数连加

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2018-05-31 20:14:00

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三个两位数连加优秀教案内容

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100以内3个两位数连加

教学目标

1、经历自主探索三个数连加的计算方法，体会类比思想在数学中的应用。

2、结合具体情境，应用数学知识解决生活中的恶实际问题。

3、培养观察分析的能力，养成良好的学习习惯。

学情分析

在学生已掌握两位数加法的基础上学三个数相加，比较容易，只需强调运算顺序及注意进位加的算法

重点难点

掌握连加的计算方法。理解竖式连加的算理

教学过程

一、复习导入

口算

20+10+30=

38+12+40=

10+9+7= 20+8+6=

60+20+9=

30+20+20= 30+40+15=

30+25+15=

20+10+7= 二、合作探究，学习新知

1、出示我国运动员在第27届至第29届奥运会上获奖情况的统计表，提问：“大家从这些数据信息中发现了什么？想到了什么？”

学生自由发言。

2、了解统计表中“合计”的意思，提出问题：

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第29届奥运会我国一共获得多少块奖牌？

师生列出算式，鼓励学生试着计算。

51+21+28=（

）块

3、交流学生个性化的方法，连加竖式的写法是第一次出现，教师给予指导，学生如出现两个竖式要给予肯定。

4、总结学生的各种计算方法

（1）50+20+20=90（块）

1+1+8=10(块) 90+10=100(块) （2）51+21+2 =72+28 =100（块）

5、教师介绍连加计算的顺序

计算连加要从左往右依次计算。

6、提出蓝灵鼠的问题：

在第27届奥运会上，我国分别获得多少块奖牌？

学生自己列出连加算式计算，然后交流计算的过程和结果。

板书：28+16+15 =44+15 =59(块) 32+17+14 =49+14

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=63(块) 三、巩固练习

练一练

第1题：让学生理解题意后独立完成，然后交流。

38+27+23 =65+23 =88（块）

第2题：先让学生看图理解题中的条件和问题，再计算并填空。让学生弄清我的前后要包括我自己。

第3题：鼓励学生用自己喜欢的方法计算，先让学生独立完成，然后交流个性化计算的方法。

四、课堂小结

同学们，通过这节课的学习，我们知道了哪些？

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关于本教案的常见问题

Q：三个两位数连加优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三个两位数连加》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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