课题2　月季的花药培养教学设计第二课时｜教案在线预览

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专题3 植物的组织培养技术课题2 月季的花药培养一、被子植物的花粉发育1.花粉是单倍体的生殖细胞，是由花粉母细胞经过减数分裂形成的。2.被子植物的花粉发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期等阶段，其中单核期又分为单核居中期和单核靠边期两个时期，双核期包括花粉管细胞核和生殖细胞核。二、产生花粉植株

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所属课文：课题2　月季的花药培养

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2018-05-23 11:29:00

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学校：长沙市周南雨花中学

课题2　月季的花药培养教学设计第二课时

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2018-05-23 11:29:00

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关键词：课题2　月季的花药培养教学设计第二课时

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专题3 植物的组织培养技术

课题2 月季的花药培养

一、被子植物的花粉发育

1.花粉是单倍体的生殖细胞，是由花粉母细胞经过减数分裂形成的。

2.被子植物的花粉发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期等阶段，其中单核期又分为单核居中期和单核靠边期两个时期，双核期包括花粉管细胞核和生殖细胞核。

二、产生花粉植株的两种途径

花药中的花粉胚状体从芽诱导脱分化再分化生根移栽

花药中的花粉愈伤组织

从芽

三、影响花药培养的因素

1.选取适宜的材料和培养基组成是花粉植株诱导成功的关键。最适宜的花药发育时期会因植物种类和品种的不同而不同，但对大多数植物而言，适宜进行花药培养的时期是单核居中期或单核靠边期（但单核靠边期最适宜）。

2.选择花药时，一般通过镜检来确定其中的花药是否处于合适的发育期，而且要染色观察。最常用的染色方法有醋酸洋红法（将花粉的细胞核染成红色，但某些植物的花粉不易着色）和焙花青—铬矾法（将花粉细胞核染成蓝黑色）

3.培养出的植株常会发生变异（如染色体倍性的变化），因此，要对培养出来的植株进行进一步鉴定和筛选。

4.设置对照实验和重复组

通过设置重复组和对照组可以选出最佳的实验材料、最好的培养基配

方、找出实验失败的原因。如设置对照实验可以取用一个经过灭菌的装有培养基的锥形瓶，与接种操作后的锥形瓶一同培养，用以说明培养基制作是否合格，有没有被杂菌污染。

四、植物组织培养技术与花药培养技术的相同之处是：培养基配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同。两者的不同之处在于：花药培养的选材非常重要，需事先摸索时期适宜的花蕾；花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时更换培养基；花药培养对培养基配方的要求更为严格。这些都使花药培养的难度大为增加。

五、答案和提示

（一）旁栏思考题

为什么花瓣松动会给材料的消毒带来困难？

答：花瓣松动后，微生物就可能侵入到花药，给材料的消毒带来困难。

（二）练习

1.答：F2代紫色甜玉米的基因型组成可能为Aasusu或AAsusu。如果运用常规育种方法，将F2代中的紫色甜玉米与白色甜玉米（aasusu）进行测交，可以选择出基因型为AAsusu纯种紫色甜玉米。但这种方法比较繁琐，耗时也较长，需要至少三年的选种和育种时间。如果利用花药培养的技术，在F1代产生的花粉中就可能有Asu的组合，再将花粉植株进行染色体加倍，就可以直接得到紫色甜玉米的纯合体（AAsusu）。这种方法可以大大缩短育种周期。

2.答：植物组织培养技术与花药培养技术的相同之处是：培养基配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同。两者的不同之处在于：花药培养的选材非常重要，需事先摸索时期适宜的花蕾；花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时更换培养基；花药培养对培养基配方的要求更为严格。这些都使花药培养的难度大为增加。

关于本教案的常见问题

Q：课题2　月季的花药培养教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　月季的花药培养》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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