23 * 郑成功收复台湾教案公开课一等奖

教 案

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课

题：25、海上英魂

一、

课型

略读课

二、教学目标

1.知识目标

帮助学生认识“杉、锚、霄、频、屡、舵”；积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。

2.能力目标

引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。

3.情感、态度与价值观

指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会英雄们舍身报国的崇高精神。

三、

教学重点难点分析

重点：联系上下文理解重点词语的深刻含义

难点：找出课文让人感动的段落并交流自己的感受。

四、课时安排

1课时

五、教学过程

一

、导入新课

从古到今，我们伟大的中华民族经历了风风雨雨，在这风雨中曾涌现出了许许多多、令人为之敬佩的英雄人物。那么，你都知道有谁吗？

在中华民族的近代史上，曾发生了一个重大历史事件，那就是“中日甲午战争”。在这次事件中也曾涌现出了一位民族英雄，他就是邓世昌。（课件出示邓世昌的图片）谁能给我们简介一下邓世昌。（学生根据所查资料简介邓世昌的情况）

那么，到底他的身上有什么精神值得我们敬佩呢？下面就让我们一起来学习《海上英魂》这篇课文。

二、初读课文

1、默读课文，注意生字新词的读音，并想想：文章分别用哪些段落写了这场战争的起因、经过和结果？

2、理清课文线索。

三、学习课文 1、自由读课文第二部分，边读边思考：我军官兵是怎样与日本侵略者进行战斗的？（引导学生分三层总结）

4/26/2018

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2、默读课文第二部分，边读边找出令自己最感动的地方，并将所找内容多读几遍，想想你为什么感动？（课件出示）

3、汇报交流，读句子，谈感受。 （1）第三自然段

①引导学生体会战斗的激烈，体会将士们英勇无畏的精神。

②指导朗读。

（2）第四自然段

①

学生抓住这段中自己最感动的地方谈感受，体会邓世昌为国捐躯的大无畏精神。

②（课件出示）读句子，联系上下文理解划线词语的意思。

他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽。”（他是怎样将生死置之度外的呢？）

③有感情地齐读这段。

（3）第五自然段引导学生感受他铁骨铮铮，为了祖国宁死不屈。

（4）第六自然段引导体会 ⑤指导朗读。

4、学生观看邓世昌海战影片。（百度链接短片）

http://v.pptv.com/show/Emo6uCCG9jSXFeU.html 5、看完影片，结合课文对邓世昌说说心里话。

6、学习第七自然段。

这场战争的结局是怎样的？它给我们留下了什么？（齐读第七自然段。）

四、回归整体。

讨论：本文以中日甲午战争的始末为线索来叙事写人，为什么题目不用《中日甲午战争》，而命为《海上英魂》？

五、拓展练习

作为当今社会的一名小公民，你将怎样让这些英烈们的爱国精神永驻心中呢？

六、板书设计：

日本侵略

我军出海迎战

25、海上英魂 黄海海战 “致远”舰伤弹尽 虽败犹荣 虽死犹生

我方战败 “致远”中雷沉水

教学反思： 4/26/2018

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