12 * 空气在哪里优秀公开课教案｜教案在线预览

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12* 空气在那里石嘴山市第二十小学刘希教学目标：1.学习本课的生字新词，初步了解空气的特点和作用。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.激发学生学习科学的兴趣。教学重点：自主学习、探究，了解空气的特点和作用。教学难点：了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。教学方法：教学准备：课

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 * 空气在哪里

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2018-04-27 14:36:00

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学校：石嘴山市第二十小学

12 * 空气在哪里优秀公开课教案

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关键词：12 * 空气在哪里优秀公开课教案

正文

12* 空气在那里

石嘴山市第二十小学刘希

教学目标：

1.学习本课的生字新词，初步了解空气的特点和作用。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.激发学生学习科学的兴趣。

教学重点：自主学习、探究，了解空气的特点和作用。

教学难点：了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。

教学方法：

教学准备：课件

教学时数：1课时

教学过程

一、导课

前几课我们学习的都是关于科学的课文，了解了电脑棋手、认识了茅以生，知道了达尔文，今天，我们再来学习一篇略读课文：《空气在哪里》那么，空气到底在哪里呢，让我们随着小猴子一起去找空气吧。

二、新授

（一）读课题，质疑：

1．齐读课题：注意“哪”字的读音：

板书：那、哪，进行区分。

2．再读课题：注意语气，质疑：什么句？为什么没有标点？

使学生了解文章题目不加标题的常识。

（二）学习字词，了解大意

1．自由读课文，读准字音。

（1）自学生字，读准字音。

（2）同桌互相检查。

（3）出示课件：认读生字。

（设计意图，锻炼学生整体把握文章大意和在文中学习生字词的能力）

2．整体感知：题目中的问题是谁提出来的？小猴在哪里找空气？找到了吗？它知道了什么？

播放朗读课文，边听边思考。

3．指导学生梳理课文，分段。

4．合作学习，细读感悟

（1）小组交流。

（2）指名汇报，学生说哪，课件展示哪。

（3）合作填写表格：

空气所在肺里

作用供氧气

（4）总结：空气究竟在哪里？

（三）再读课文，合作研究

1．分小组朗读课文，讨论：小猴在哪里找到了空气，从中你知道了空气有什么作用？

2．集体反馈总结：空气究竟在哪里？到底有什么作用？

3. 请大家展开丰富想象说说，空气还会在哪里，它还会有什么作用？

（设计意图：以表格形式理清文章线索，培养学生的动手动脑能力和拓展思维，全面了解科学的习惯兴趣

（四）回归课文，角色朗读。

1．自愿结合，人数、形式自选。

2．练习朗读。

3．全班展示，鼓励学生评价

板书设计： 12、空气在哪里

在我们自己周围

我们就生活在空气里

时时刻刻呼吸着空气

关于本教案的常见问题

Q：12 * 空气在哪里优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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