20 * 失去的一天教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《失去的一天》教学设计【教学目标】1．掌握本课出现的生字新词。2．认真朗读课文，了解课文的主要内容。3．理解“失去的一天”的意义。【教学重难点】1．认真朗读课文，了解课文的主要内容。2．体会“失去的一天”的意义。【教学过程】一、我对本文作者的了解今天，我们学习第20课《失去的一天》，

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2023-04-29 14:52:48

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学校：韶关市曲江区城南小学

20 * 失去的一天教学设计模板

未知

2023-04-29 14:52:48

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关键词：20 * 失去的一天教学设计模板

正文

《失去的一天》教学设计

【教学目标】

1．掌握本课出现的生字新词。

2．认真朗读课文，了解课文的主要内容。

3．理解“失去的一天”的意义。

【教学重难点】

1．认真朗读课文，了解课文的主要内容。

2．体会“失去的一天”的意义。

【教学过程】

一、我对本文作者的了解

今天，我们学习第20课《失去的一天》，这篇课文的作者是谁？谁来介绍一下作者？

二、检查生字词

1. 小组齐读课文。

2.在小组内交流生字词的学习。

（1）熟读生字，并给生字组词。

chá zhuān xián

麦

茬砌砖垂涎欲滴游手好闲绿荫如盖

(2)解释词语的意思。（至少写两个）

垂涎欲滴游手好闲绿荫如盖

（3）选择课文的一两个词语写一句话。

三、概括课文主要内容

1. 课文主要讲了一件什么事？

2.出示主要内容，齐读。

妈妈给佩佳安排了一天的任务：在农舍旁边种一棵树，读完《远处的青山》这本书。可是佩佳什么事也没做。妈妈为了教育他，领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书,使佩佳明白了自己失去了一天。

3.佩佳在这一天里什么事也没干，用书上的词语来说，这叫什么？（游手好闲）她

的一天是失去的一天。为了教育佩佳，妈妈带佩佳去看了拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，他们的一天是怎样的一天？（充实的、忙碌的……）

相机板书：佩佳游手好闲失去的一天

人们辛勤工作收获的一天

四、理解“失去的一天”的含义

说一说：妈妈说佩佳失去了一天，我认为佩佳失去了（），由此我联想到了（）。(提示：有关珍惜时间的名言警句、诗句、名人的故事等) 小结：佩佳失去了一天，浪费了一天的时间，时间过去了就过去了，永远也不会倒流，因为时间一去不复返，我们要珍惜时间，不能虚度光阴。

（相机板书：时间一去不复返珍惜时间）

五、拓展延伸

分享有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事，也可以推荐励志的书籍。

板书设计

：

失去的一天

佩佳游手好闲失去的一天

人们辛勤工作收获的一天

时间一去不复返（珍惜时间）

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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