7、比较万以内数的大小教学设计内容推荐

万以内数的大小比较

方云

课本：

苏教版数学二年级下册第四单元

教学目标：

1、进一步了解万以内数的顺序，掌握万以内数大小比较的方法，能正确比较数的大小；

2、培养学生人人主动参与的意识；

3、培养学生知识迁移和对知识归纳整理的能力。

教学重点及难点：

位数相同和位数不相同的数的大小比较。

准备：

PPT，作业纸

教学过程：

一、谈话导入

今天老师给你们介绍一位新朋友，认识他之前我们先认识一下他的家人，让我们看看他的家人都有哪些。（看图）

生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶

每月一号他家都要发生一件事，看看什么事？（发工资）让我们来看一看他们每个人的工资分别是多少？他们的工资你们都会读出吗？请同学来写一写。

二、教授新知

1、我们来比较一下他们的工资情况，首先是爸爸和奶奶的工资，爸爸4750元，奶奶980元。他们的工资谁多谁少？你是根据什么比较的？

生：4750＞980，我是根据位数比较的

师：4750是几位数？最高位是什么位？980呢？最高位呢？我们得出什么结论？

小结：位数多的数比位数少的数要大。

2、比较爸爸和爷爷的工资：4750元和5300元。问：这两个数是几位数？最高位是什么？表示什么意义？

小结：位数相同，比较最高位，最高位上的数越大，这个数越大。

3、比较爸爸和妈妈的工资：4750元和4550元。问：这两个数是几位数？最高位是什么？到这里比出结果了吗？那怎么办？百位上分别是几？表示什么？

小结：位数相同，最高位也相同，依次比较第二高位，第二高位上数越大，这个数就越大。

4、我们来比较一下算盘上的这几个数字？你会认算盘吗？你根据什么比较的呢？

三、应用拓展

练习一

1001○989

5035○4999 2020○2200

3509○3510 6580○6630

3250○3520

练习二（看图）

（1）四个人中，谁家的书最多？谁家的书第二多？谁家的书最少？

（2）红红家的书与其他人家比，可以怎样说？

练习三

你能把它们按从小到大的顺序排列起来吗？

768、687、1876、1867、786、678 四、课堂小结

今天我们学习了比较万以内数的大小的方法，你掌握了吗？五、作业

书上“想想做做”2/3/4题。