Fun with language教学设计内容推荐

三年级英语下册Module 5

Relatives Unit 9

Who is this cute baby?

第二课时教学设计

从化区街口街新城小学 莫燕苗

一、课型：巩固课

二、教学内容：Unit 9 Who is this cute baby? Sing along and Fun with Language

三、教学目标: （一）语言知识目标

1．进一步巩固本课单词。

2．巩固本unit的句型

Who’s this/the cute baby? He’s/She’s /It’s my…. There is a heavy/tall/short/ lovely man/lady/ boy/ girl/baby in the photo. （二）语言技能目标：

能在情景中运用所学据句型进行交际。

（三）学习策略目标

1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中来。

2.在由易到难、层层递进的学习过程中，学生能够树立学习的自信心，有效地掌握所学的知识。

3.在小组活动的过程中，学生能够学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力，提高语言运用的综合能力。

（四）情感态度目标

通过对本课的学习，使学生有兴趣听说英语，背歌谣做游戏。敢于开口，乐于模仿，积极参与小组活动，主动与他人交流，并克服交流中的困难，提高语言表达能力。

四、教学重、难点：

熟练运用已学句型与情景交际中。

五、教学策略：

通过唱歌曲、玩游戏、表演等多种教学方法，学习和巩固本课的知识，让学生在玩中学，学中用，帮助学生完成本课的学习任务。

六、媒体准备：

课件、单词卡片、照片

七、教学过程

(一)、热身准备

1.Gretting：Good morning,….How are you?

I'm...

2.Chant

Tall, man ,tall.

My grandfather is tall. Short ,woman, short.

My grandmother is short. Cute, baby, cute.

My cousin is cute. The boy and the girl.

They are lovely and heavy. 3.Learn a song P54 4.宣讲本节课的目标，并引出评价机制

5.Game：考眼力（快闪课件图片复习家庭成员单词和描写外貌的形容词）

设计意图:通过chant和唱歌，使学生更快进入英语的学习状态，游戏激起学生对家庭成员、形容词的记忆，引出本节课的学习主题。

（二）、复现与操

1.学生朗读unit9课文。

2.根据提示词背诵课文。

3.学生表演课文。

4.完成Fun with Language1 54. Fun with Language2 （1）Game：Train, train one by one

PPT 呈现Fun with Language2的图，学生开火车

看图口头说话:There is a/an_______ in the photo. （2）学生选词填空,完成Fun with Language2 （3）检查

6. Fun with Language3 (1)接上T: （出示自己的照片）There is a thin woman in my photo too. Do you want to know who is she? Ask me some question about the woman.(引导学生问问题) Ps: Who is the thin woman ? T: She’s my aunt.

(2)板书句子There is a thin woman in the photo. Who is the thin woman /she? She’s my aunt. 带读

（3）操练

：全班替换--分大组—“两人”小组

（4）检查

设计意图: 通过朗读课文和表演课文，检查学生对课文的掌握情况。让学生在各活动中操练巩固新知，提高学生运用知识的能力。

（三）归纳记忆

教师引导学生归纳、小结已学的家庭成员单词、描写外貌的形容词和句型

设计意图:对知识的归纳，了解学生的掌握情况

（四）巩固与发展

1.《活动手册》P24 EX. 2 Listen and match 2.选出不同类的单词

（

）1. A. photo

B. short

C. thin （

）2. A. grandfather

B. grandmother

C. baby （

）3. A. man

B. aunt

C. cousin （

）4. A. he

B. she

C. lady 3. 评讲《活动手册》P25 EX.4 Choose the right word to fill in the blank 3. Fun with Language4 （1）T给出示范

I have a picture. There is a woman here. She is my aunt. She is tall and thin. I love/like my aunt. （2）学生利用课前准备好的画“四人”小组运用句型描述图片

（3）检查

（4）学生在画上写出刚才描述的句子

设计意图:通过练习，巩固上节课的内容，提高学生综合运用知识的能力。

（五）总结与评价

评价学生在整节课里的总体表现。

设计意图:通过评价，让学生体会成功的喜悦。

（六）作：

1.

朗读及背诵课文

2.

预习并听录音P55的内容

3.

《活动手册》P25 EX.5 4.

连词成句

(1) is, lady , who, the? (2) a, is, heavy, there, in, my, photo, man. (3) baby, your, is, brother, the?