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《冬不拉》教学设计方案洛阳市伊川县鸣皋镇旧寨小学姜正卫学习目标1. 有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段. 2. 了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。3. 掌握生字新词, 并能联系上下文理解有关词语的意思。创设情境1. “冬不拉”指的是什么？2. 这种乐器为什么叫冬不拉呢？3. 这里面
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- 2018-04-09 00:52:00
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3 冬不拉公开课教案
未知
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关键词：3 冬不拉公开课教案
正文
《冬不拉》教学设计方案
洛阳市伊川县鸣皋镇旧寨小学
姜正卫
学习目标
1. 有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段. 2. 了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。
3. 掌握生字新词, 并能联系上下文理解有关词语的意思。
创设情境
1.
“冬不拉”指的是什么？
2.
这种乐器为什么叫冬不拉呢？
3. 这里面有一个怎样的故事呢？
读一读
( 1 )判断正确读音
冥思苦想（mín
míng）
依恋(luàn
liàn)
骏马（jùn
zùn）
匕首(bǐ
bì)
（2）把正确字填在（
）里
一（筹）莫（展）
自（告）（奋）勇
如（泣）如（诉）
（泪）如
（雨）下
（视）死
如（归）
（
愁
）
眉
不
展
阅读思考
通过浏览课文，说说冬不拉乐器的由来。
初读感知
1.
阅读课文，想一想文章先写了什么？后写了什么？最后写了什么？按怎样顺序写的？
2.
本文的主要内容是什么？
细读感知
阅读2-10自然段：
你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的？
不顾个人安危、大公无私的人（2自然段）
胆大心细、机智聪明、不辞辛苦的人（5、6自然段）
勇敢无畏，不怕牺牲的人（7自然段）
拓展学习
1. “冥思苦想”是什么意思？人们深思什么?苦想什么? 为什么这样冥思苦想？人们想出了什么办法？
2. 读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？
3. 用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？相互交流一下。
作业布置
1. 抄写生字新词，积累本课书中的成语。
2. 读课后思考题，再次带着问题读书。
3. 背诵课文15、16自然段。
4. 从多角度写一篇读后感。
《冬不拉》教学设计方案
单位：洛阳市伊川县鸣皋镇旧寨小学
姓名：姜正卫
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：3 冬不拉公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 冬不拉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。