27 凡卡第二课时教学设计是什么类型的资料？

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27 凡卡第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：27 凡卡第二课时教学设计

正文

《凡卡》教学设计（二）

【第二课时】

一、复习巩固。

1、认读生字词。

2、简要概括主要内容。

二、讲授新课，体会凡卡的悲惨。

（一）、学习文中写信的内容。

1、根据标记，把凡卡写给爷爷的整封信整理一下，读一读这封信，想想：凡卡为什么写信，把相关的句子画下来。

2、（出示：相关句子）请看大屏幕，请几个同学来读读这些句子。看最后一个句子，一起来读一读。

3、凡卡为什么这样形容自己的生活？哪些段落写出了他连狗都不如的生活？

4、出示第8、15自然段，请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。, 师：从老板的这几个动作中我们都可以感受到凡卡悲惨的生活，可以用两个字来概括。（挨打）凡卡还有哪些遭遇？用相似的词语概括：（挨饿、挨冻）

师：同学们，凡卡写给爷爷的信中字字都向我们传递着悲惨，那份令人心痛的悲惨呀！

5、指导朗读：学到这儿，我们仿佛看到了正在遭受毒打的凡卡，此时凡卡可能在想（

）。我们又仿佛看到了饿得几乎要晕倒的凡卡，

此时，凡卡可能在想（

）。我们也仿佛看到了漫漫长夜里摇着摇篮的凡卡，他可能想（

）。

6、再次朗读凡卡求爷爷带他回去的3个句子，指导朗读。

师：是啊，凡卡怎么能经受得住这样痛不欲生的生活，所以他这样祈求爷爷----

他几乎哀求的说-------

他一刻也不想停留的说-------

生：（亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了! ……）

师：此时的凡卡真的只有一个愿望，无论付出怎样的代价-----

生：我会替您搓烟叶，我会为您祷告上帝；要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了! ……

师：可怜的孩子啊，他一刻不停的在心底呐喊------

生:快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。

师：哪文中的省略号不就是凡卡流落的滴滴眼泪吗？同学们，就让我们一起帮助凡卡说出发自内心的倾诉吧---------生齐读上句

7、师：请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。

（二）、学习回忆部分内容

师：透过这封信，我们知道了凡卡遭受的苦，看到了凡卡的悲惨生活。

课文中除了凡卡的信，还写了什么呢？（回忆）

1、师：默读课文中信以外的其他几个自然段，看看凡卡回忆了那些往事？（师板书）

师：请同学们结合具体语段，再来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象？他在回忆这些时，心情是怎样的？（板书）

师：一边是悲惨的现实，一边是快乐的回忆，这就是反衬（板书）

（三）课文小结，总结本文的写作手法。

（四）看信封，升华情感

1、师：就这样，凡卡怀着复杂的心情写完了信，并寄了出去，他满怀期待的进入了甜甜的梦乡。凡卡的梦会变成现实吗？现在，让我们看看小凡卡填写的信封。（出示信封）

2、你想说些什么？

3、体会凡卡悲惨命运的根本原因。

三、续写延伸，深刻体会。

四、联系自身，激发情感。

五、布置作业。

【板书设计】

写信前

悲惨生活：挨打、挨饿、挨冻

制度

凡卡

写信时

（反衬）

黑暗

美好回忆：爷爷守夜、乡村冬夜、砍圣诞树

写信后

资料摘要

27 凡卡第二课时教学设计

27 凡卡第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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27 凡卡课件及其课件内图片

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Q：27 凡卡第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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