6和7的加减法第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第二课时6、7的加减法教学目的1．使学生较熟练地口算6、7加减法，进行6、7加减计算。2．初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。3．培养学生间的合作意识。教学重难点6、7的加减法正确迅速的计算教学过程一、情境创设，课题引入1．情境一课件展示图片：师：一共有多少个圆，怎样用加法列式计算？生：1+5=6

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所属课文：6和7的加减法

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2021-03-14 21:32:31

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学校：巧家县崇溪镇中心学校

6和7的加减法第一课时教学设计

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关键词：6和7的加减法第一课时教学设计

正文

第二课时

6、7的加减法

教学目的

1．使学生较熟练地口算6、7加减法，进行6、7加减计算。

2．初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。

3．培养学生间的合作意识。

教学重难点

6、7的加减法正确迅速的计算

教学过程

一、情境创设，课题引入

1．情境一课件

展示图片：

师：一共有多少个圆，怎样用加法列式计算？

生：1+5=6；5+1=6. 师：如果把右边的一个圆片去掉，还有几个圆片，你会列式计算？

生：一共6个圆片，去掉右边5个，左边还有1个，用减法计算：6-1=5（个）

师：那如果我把左边去掉又该怎样列式计算？

生：一共6个圆片，去掉左边1个，右边还有5个，用减法计算：6-5=1（个）

总结：从总数中去掉右边部分，就能得到左边，去掉左边部分，就能得到右边。

二、新授

1．师：这里有6朵小红花，发给同学们，摆一摆，可以组成什么算式。

学生独立写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗？

2 .请同学们两人一组来摆小棒，然后看着图写出算式（拿出7个）

谁来说说你们组写出了几个加法算式？还有不同的算式吗？教师引出减法算式。

三、练习

填一填。

四、作业安排

课本42页做一做、算一算。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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