Fun with language公开课教案(教学设计)

未知
2018-04-28 00:33:00
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Fun with language公开课教案(教学设计)

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关键词:Fun with language公开课教案(教学设计)

正文

课题:Module5 My changes

教材分析

课型:复习课

本课是广州版第七册第五模块《Changes》复习课。本课要解决的主要知识点是运用句型...before,but now...以及描述外貌和性格特征的形容词,活动类动词短语,对自己过去和现在的变化进行描述。

学情分析

本课为本模块的第一个单元,在此前的模块中,学生已经掌握了运用一般过去时描述过去通常发生的事情和状态。本课以My changes为主题有利于激发学生的学习兴趣,通过创设情境,由不同名人的变化引发学生对自身变化的观察和思考,帮助培养学生积极思考自身身心的变化和正确面对变化的意识。

教学目标

语言知识目标:学生能认读活动类动词短语、描述外貌和性格特征的形容词,能够谈论自己过去和现在的变化...before, but now...,并能了解别人的变化。

语言技能目标:学生能运用句型:

...before, but now....和别人交谈自己的变化,并了解他人的变化。

情感态度目标:帮助学生养成对自身变化积极思考和正确面对的意识。

学习策略:利用小组合作,培养学生合作意识。

教学重点及难点

教学重点:词汇:活动类动词短语、描述外貌和性格特征的形容词

句型:...before, but now...

教学难点:运用句型

...before, but now....和别人交谈自己的变化,并了解他人的变化。

教学环境及资源设备

PPT, worksheet 资源的开发及说明

1

本节课采用多媒体课件辅助教学,利用图片,声音,动画来刺激学生感官,让学生在愉悦中学习,体验学习的乐趣,增强的学习效果。

教学过程

教学环节

教师活动

1.视频导入:呈现某个明星的成长变化视频,引导学生带着问题看视频。

Q1:Who is it? Q2:What are her/his 预设学生活动

设计意图

1、引发学生兴趣,从而引出本课话题

2、回忆有关描述外貌和性格特征的形容词, 活动类动词短语

Pre-task

appearance/ character/ activity/ hobby? 构建思维导图。

2.Brainstorm

用与本节课主题的热身

呈现人物变化的四方面,

4、结合思维导图上的动词的变化,引导学生观察动词过去式的变化并总结规律

5.创设情境:由老师自身,引出句型:before I was.., but now I am...

While-task

6、结合思维导图,引出句型:before I often(did)..., but now I (do)...描述习惯上的变化

7、结合思维导图:引出句型:before I liked(doing)..., but now I like (doing)...描述自己

4.观察动词过去式的变化,直观呈现,引导学生总结规律。

自主总结规律,巩固

过去式。

5.小组内用该句型描述自己过

去和现在的外貌或性格的变化

小组内自由讨论,巩

固句式。

6、运用句型小组内描述自

己做事习惯上的变化

7、运用句型小组内描述爱

好上的变化。

2

爱好上的变化。

8、听短文,猜人物

8、创设情景,引入多

个人物:my changes,

通过听别人的变化猜

测对应人物

9. 读篇章,猜人物:

9.读篇章,猜人物,

找出引导学生观察思维导人物前后变化的相关信息,图思考自己的成长变填表格。

10. 借助思维导图思考自己的变化

11.小组内讨论自己的变化

12. 写短文描述自己的变化

10、看思维导图思考自己的变化

11.小组内讨论自己的成长变化。

12. 写变化。

利用猜测游戏,调动学生兴趣,引导学生观察短文描写的句子框架。

培养学生的合作精神,积极思考的意识

借助思维导图帮助学生搭建语言框架

1、利用Ipad展示个别同学短文,并让其他同学通过ta的变化猜测该同1、读其他同学的变化,猜测这位同学是谁

2、互评短文

3、展望未来,说说自己未来想成为的人

Post-task

学是谁。

2、学生互评短文

3、看个别同学的成长视频,引导学生形成积极成长的意识

1、描述自己的一位家人或朋友的变化(必做)

Homework

2、制作一份视频对比自

(选做)

己或家人、朋友的变化

学生学习活动评价设计

1、我能说出完整的句型:before I was..., but now I am... Before I often..., but now I often... 2、我能和小组同学交流自己的变化和了解小组成员的变化。

3、我能完整写出自己的变化。

3

板书设计

Unit9 My changes

Before I was....

But now I am...

Character Appearance

My changes

Activity hobby

Before I often (did)...

Before I liked (doing)...

But now I often (do)...

But now I like (doing)...

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来自:学校:广州市天河区体育东路小学

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