6 蜗牛教学目标设计｜教案在线预览

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蜗牛第一课时教学目标:1、体会重点词语“探出、东张西望、巡视、慢慢、伸出”等的意思和文章表达的思想感情。2、有感情地朗读课文。3、会写“邻、居、硬、触、胆、继、续、脑、袋、端、趴、免、熟、悉”等生字;会认“邻、触、番、危、脖、畏、惧、途、免、悉”等生字。4、学习作者既观察静态又观察动态的方法。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 蜗牛

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2018-05-04 18:09:00

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学校：洛阳市老城区农校街小学

6 蜗牛教学目标设计

未知

2018-05-04 18:09:00

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关键词：6 蜗牛教学目标设计

正文

蜗牛

第一课时

教学目标:

1、体会重点词语“探出、东张西望、巡视、慢慢、伸出”等的意思和文章表达的思想感情。

2、有感情地朗读课文。

3、会写“邻、居、硬、触、胆、继、续、脑、袋、端、趴、免、熟、悉”等生字;会认“邻、触、番、危、脖、畏、惧、途、免、悉”等生字。

4、学习作者既观察静态又观察动态的方法。

教学重点:

理解课文内容,了解作者对蜗牛的看法的转变,感受作者观察事物的细致。

教学难点:

了解蜗牛的“胆小”,体会不畏困难、坚持不懈的精神。感受作者由嘲笑到“敬佩”的心理变化过程。

教学过程:

一、导入课题:

揭示课题

二、检查预习:

1、带拼音齐读生字词。

2、去掉拼音读生字词。

3、读单个生字。

三、初读课文。

1、自读——再读——从字、词、句、标点、感悟、体会等方面标划圈点自己的新发现——交流互相学习,互相指正——畅所欲言,大胆汇报。

2、快速自由读课文。

3、再读课文,把自己的发现标出来。

4、和同桌互相交流自己的发现。

5、交流汇报,教师引导。

6、小结。

关于本教案的常见问题

Q：6 蜗牛教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 蜗牛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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