6和7的组成优秀教学设计｜教案在线预览

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一年级数学教学活动单课题：6和7的认识教学目标：1、认识6、7,能正确地书写6、7 2、能用6、7表示生活中的各种物体。3、培养学生的数感和认真观察能力教学重、难点：1、区别6、7的基数意义和序数意义2、写数字，培养学生的数感活动方案：活动一、复习旧知1、数数，从1数到5 。2、填空：1（）3（）5

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所属课文：6和7的组成

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2018-04-03 16:55:00

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6和7的组成优秀教学设计

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关键词：6和7的组成优秀教学设计

正文

一年级数学教学活动单

课题：6和7的认识

教学目标：1、认识6、7,能正确地书写6、7

2、能用6、7表示生活中的各种物体。

3、培养学生的数感和认真观察能力

教学重、难点：1、区别6、7的基数意义和序数意义

2、写数字，培养学生的数感

活动方案：

活动一、复习旧知

1、数数，从1数到5 。

2、填空：1（

）3（

）5，它们是按从（

）到（

）的顺序排序的。3、5 的前面是（

）。5比4大（

）。

活动二、学习新知，自主探究

一、创设情境：在电脑上出示39页认识6和7的主题图，并让学生仔细观察。

1、图上有些什么？

2、请同学们数一数，图上有多少人、多少桌子、椅子。学生报得数。

3、你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数？

4、你们是怎样数出椅子的数量的？

（先数已经放好的6把椅子，再数又搬来的1把。）

5、我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数中我们发现，数5个以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1 二、新授

1、认识6和7 观察书38图片，请你说说图片中都有什么？

你们都观察的很仔细，今天我们就来认识一下新朋友6和7。

板书课题:6和7的认识

2、你能拿出表示6的学具吗？你能用它们摆成你喜欢的图形吗？

(生拿学具，师出示点子图或其他磁性教具，生动手摆，师选有创意的表扬，展示) 你知道6是怎么来的吗？5的后面又该是数字几呢？

师出示计数器，演示，5拨上1是6。

6的后面再加1个，又是多少？计数器演示。

3、比较大小

5比6_________ ;6比7_________;5比7________

6比5_________; 7比6_________;7比5________ 完成书40页习题

4、基序数意义

（1）观察40页金鱼图，找准起点，数一数这里有几瓶金鱼？(分组活动) （2）从左边数起是第几瓶装了6条金鱼？

（3）从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼？

5、教学6、7的写法

观察字形特点，6像什么？6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么？

三、巩固新知

游戏：上来8个同学排成一排，每人拿一张印有数字的纸，当老师说到这个数时，拿着这个数的同学就向前跨一步说我是_____. 我比3大1。

我比4小1。

我在5和7中间。

1和4合成我。

我可以分成3和1。

我在5的后面。

我比6大1。

我比6小1。

我在7的前面。

在这8个数字中我是最小的。在这8个数字中我是最大的。

所有数字按从小到大的顺序排排序。

所有数字按从大到小的顺序排排序

四、练习：教材43页2、3 五、课后作业

看看身边有哪些事物可以用6或7来表示的。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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