20 * 失去的一天优秀教学实录

《失去的一天》教学设计

教学目标：

2．指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字.用自己喜欢的方式自主学习新词，理解“绿荫如盖”、“垂涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。

2正确、流利，有感情的朗读课文，养成积累语言的习惯。

3读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

教学重难点：

联系上下文，抓住重点词句体会、理解课文内容，理解“失去的一天”的含义。

教学难点：

体会佩佳在失去的一天中失去了什么？让学生认识珍惜时间的重要性，树立珍惜时间的观念。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、激发兴趣，谜语导入。

1.

在讲课之前，让同学们猜谜语。“看不见，摸不着，跑得快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。”同学们都能抓住特点猜到时间。在通过朱自清《匆匆》一文中的经典语句来感叹时光流逝。引发学生思考“时间都去哪了？”

2.

做校园调查，让学生自己反思自己当天的任务是否按时完成。然后抛出一分钟的概念，让同学们认识一分钟我们都可以做什么。比如一分钟能写几个字，能帮家人作什么？如果仔细推算一分钟真的可做很多事，一分钟尚且都那么有价值，不能随意浪费，那一天呢。如果一个人丢失了一天会是什么样子呢。今天我们就来学习一篇文章，名字叫《失去的一天》。

3.带领学生了解作者苏霍姆林斯基。引导学生看到题目自己想知道什么？总结出一目了然的三个问题。

（谁失去了一天？为什么说他失去了一天，这一天里都失去什么了？）

二、初读课文

1．读读课文，试着回答自己的问题。

2．检查字词

绿荫如盖：盖:伞;形容绿叶长得十分茂盛，像伞一样遮盖着，阳光几乎无法透过。

垂涎欲滴：涎：口水。欲：就要。①馋得连口水都要滴下来了。形容非常贪馋想吃的样子；

②比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到形容非常贪馋想吃的样子。

游手好闲：游手：闲着手不做事。好闲：喜欢安逸。指人整天四处游玩，没有事情可做。

二、再读课文

三、采用默读的方法，想想文章主要讲了一件什么事？

本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈用大量的事实使佩佳醒悟，明白了自己失去的是无法弥补的一天。

四、自学课文，完成下列思考题。

1、妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完成了么？

2、佩佳一天里做了些什么的？是什么心理让佩佳失去了一天？

3、理解第六自然段妈妈说的一番话的含义。

展示学习成果。

问题有易到难设计，第一个问题的答案就在第一自然段，学生很容易可找出。妈妈给佩佳布置的任务是栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。而佩佳没有完成任务的原因在她一天的活动中所隐藏，只要抓住人物的心理、语言、动作描写便能发觉。课堂上以人物心理描写为

例，引导学生通过掌握相关方法来处理类似问题。

“佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！于是又睡了。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。可他又想了想：还来得及呢！”

“妈妈上班的时候睡觉才香呢”

，“还来得及”这些句子是对佩佳的心理描写，再多睡一会，可以再等会儿干活，为下文描写他什么也没干埋下了伏笔。

深入思考：佩佳带着这样的心理在这一天当中都做了什么样的事情？

1睡觉2在桑树下休息3在果园里吃鲜果4跟蝴蝶嬉戏

其实这一天佩佳什么事都没做，用文中的一个词进行概括：游手好闲。进而让学生更充分的理解游手好闲一词的含义。

因为佩佳的游手好闲，妈妈语重心长地说了一段话，在文中第六自然段。

“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你丢失的这一天当中做了些什么事。”

通过妈妈的话我们能感受到妈妈再教育佩佳，失去了一天的时间，这一天的东西再也无法用这一天的时间弥补回来了。妈妈除了口头上的教育，还做了什么让佩佳明白自己失去了一天。

她带佩佳去感受别人在她游手好闲的一天中都做了什么事情。

1拖拉机手——翻耕了麦茬地

2建筑工人——新砌了一面墙

3面包师——做出了新鲜的面包

4图书馆里的人——还了看完的书，又借了新的书

通过其他人充实的一天和佩佳游手好闲的一天形成了鲜明的对比。让佩佳明白了为什么说她失去了一天，同时也让我们明白了为什么说佩佳失去了一天。

因为“失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一天无法再弥补回来，因为时间一去不复返，这一天已不可能再回来了。

五、主题升华

通过现实生活中真实例子让学生体会每分每秒的可贵，时间本身就有着它深刻的含义。例举在抗震救灾时时间就是生命，在贫困山区时间就是知识，在赛场上时间就是胜利。

让学生真正领悟不要浪费时间，珍惜时间，合理利用时间。

六、拓展学习

帮助学生积累珍惜时间的名言和谚语。并鼓励学生课下搜集更多相关句子。

七、引导学生自我反思，做一个今日事今日毕的人，不能像佩佳一样虚度光阴，浪费时光。

八、作业布置

同学们，明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。珍惜每一分每一秒，不要让它从你身旁悄悄溜走。为了更合理地利用时间，让我们行动起来制定一份“一天行动计划表”吧。