资料摘要
14、居里夫人的三克镭一、教学目标：1、引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。2、指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家
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- 2018-04-26 09:23:00
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14 居里夫人的三克镭教学设计案例
未知
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关键词：14 居里夫人的三克镭教学设计案例
正文
14、居里夫人的三克镭
一、教学目标：
1、引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。
2、指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。
3、引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。
二、教学重难点：
1、引导学生读懂课文，了解居里夫人三克镭的故事。
2、理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。
三、知识链接
（有关居里夫人的生平）
居里夫人（1867—1934）原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。
教学过程：
问题预设
解决问题的策略
修改情况
1、交流资料。（有关“镭”“居里夫人”“专利”的资料）
2、课堂反馈自学生字词的情况。（由4号3号汇报）
初读课文，重点指导：（1）：“贯、囊、癌”的书写。（2）“赠”是前鼻音；（3）学习生字
理解“解囊相助”“简陋”“一贫如洗”“腰缠万贯”的意思。
3、指名逐段读课文。
（一）自读课文，概括课文的主要内容。
再读课文，1、这是一篇写什么的课文？主要写谁？课文讲了她的什么事？2、感知内容
学生小组交流。（由3号汇报）3、全班交流。
（二）居里夫人的三克镭是怎样来的？这三克镭她都做什么用了？（小组合作交流，由3号2号汇报）
1、找出最让你感动的句子，感情朗读，并旁注体会。
2、交流、汇报。（4号汇报，3号2号补充，1号小结。）
指导学生抓住描写居里夫人言行的句子体会她高尚的品德，再与
描写居里夫人生活困顿的句子作比较进而体会居里夫人人格的伟
大和精神的崇高。
为什么说精神品格高尚的句子：
“这三克镭A、居里夫人十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了展示了一位镭的提纯方法。
科学家伟大B、居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于的人格”？
全人类的。”
C、“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的利益，又能保障自己的利益。”
D、“人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”
生活困顿的句子：
E、端庄闲雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位记者留下了
深刻印象。
F、“有，一克镭，以便我的研究。可十八年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”
1、找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事
领悟表达方情显示居里夫人经济困顿，这样写有什么好处。（更加突出了居里法
夫人无私奉献的崇高精神。）
2、引导学生从课文的叙述中领悟作者是怎样抓住人物的言行表现人物精神的。
作业：
1、
积累文中好词。
2、
完成《快乐同步练》。
3、
课外阅读《居里夫人传》。板书设计：
居里夫人的三克镭
贡献巨大 无私奉献的
生活困顿 崇高精神
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 09:23:00
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关于本教案的常见问题
Q：14 居里夫人的三克镭教学设计案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《14 居里夫人的三克镭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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