2 帽子和鸟窝第二课时教案是什么类型的资料？

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2 帽子和鸟窝第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：2 帽子和鸟窝第二课时教案

正文

2 帽子和鸟窝教学设计

共1学时

1重点难点

重点:理解课文中重点语句表达的思想感情,能有感情的朗读课文; 难点:体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护。

2教学过程

2.1第二学时

2.1.1教学目标

1、理解课文内容,培养学生爱护小动物,热爱大自然的情感; 2、有感情的朗读课文内容,体会重点句子表达的思想感情。

2.1.2学时重点

理解课文中重点语句表达的思想感情,能有感情的朗读课文。

2.1.3学时难点

体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护。

2.1.4教学活动

活动1【导入】《帽子和鸟窝》教学活动

一、谈话:上节课我们初步了解了《帽子和鸟窝》这篇课文的内容,知道了课题中的帽子是谁的?他把自己的帽子送给小鸟做窝,是不是他不想要了? 活动2【活动】《帽子和鸟窝》

~二、自由课文,思考:从哪些语句中感受到翔翔非常想要自己的帽子?把这些语句画出来。

三、分组讨论交流。

四、小组汇报讨论情况,学生补充,教师点拨,练习有感情地朗读相关语句。

1.感悟一:课件出示: 帽子!我的帽子丢在草地上了! 我的帽子丢在草地上了。

指名对比读句子,感受语气上有什么不同。

启发想象:翔翔心里怎样?他在想什么? 练习有感情地朗读这句话。

问:在这之前他们什么心情?朗读第一、二自然段,体会发现帽子丢了前后不同的心情。练习朗读。

2.感悟二: (1)课件出示: 大家又爬上了山坡,帮翔翔去找帽子。

(2)结合第一自然段,理解“又”:此时他们一定觉得怎样?(累、渴) (3)联想自己玩累时的感觉,说说如果你的帽子不见了你会怎样? (4)练习读三自然段。

3.感悟三: (1)课件出示:对比朗读,感悟孩子们追的时间长,路途远,始终没有停下歇息。从而体会追回帽子的急切心情。

孩子们追呀追呀,一直追到松树林里。

孩子们追到松树林里。

(2)指名朗读、评议。

4.感悟四: (1)课件出示: 孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠,挠挠脑袋,无可奈何地下山了。

(2)理解“挠挠脑袋”:为什么挠脑袋?心里怎么想? (3)理解“无可奈何”:想像一下翔翔走的样子,表演体会。

5.感悟五: 朗读6、7自然段。以读代讲,评议理解翔翔和小朋友着急的心情。重点体会:“几根”、“又细又长”、“举起、” “挑哇,挑哇,”等词所表达的心情。

6.归纳: 翔翔和小朋友太想找回这顶帽子了。他们不仅当天不顾劳累不顾饥渴,爬山、追松鼠,而且第二天还做了充分的准备去够帽子。眼看就要够着了,结果却怎样呢? 五、理解翔翔和小朋友对小鸟的爱心。

1.出示文字课件: 我不要帽子了!让鸟儿在里面做窝吧! 听翔翔的,我们听听翔翔的! 2.合作朗读,感受心情。

3.总结:虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子,但是面对小鸟,他们放弃了。由此看出他们更爱什么? 4.你们喜欢翔翔和小朋友吗?如果是你,你会怎样做? 5.结合自己查找的资料,说说

如果拿回帽子,会出现怎样的情况? [培养学生查找、运用资料的能力,拓展学生的学习空间,发展学生的想象力。] 活动3【作业】《帽子和鸟窝》

~六、布置作业: 1.必做:有感情地朗读课文。

2.选做:(1)自己也为小动物做一件事。(2)收集关于爱护、保护动物的故事。

资料摘要

2 帽子和鸟窝第二课时教案

2 帽子和鸟窝第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 帽子和鸟窝优秀课件

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2 帽子和鸟窝课件国家一等奖课堂实录

2 帽子和鸟窝PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：2 帽子和鸟窝第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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