3 吹泡泡第二课时教学实录

三

年级 语文 学科教学设计

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执教时间

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课 题

课 时

语文出版社

三年级 上册

王海英

执

教

者

年 月 日 星期

学 科

单 元

王海英

语文 第 一

单元

3吹泡泡 第一课时 1、知识目标：认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等教学目标

13个字。

2、能力目标：了解课文内容，感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。

3、德育目标：感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。

教学重点

学会生字词，正确朗读课文。

教学难点

学会生字词，正确朗读课文。

教学准备

生字、词卡片。

（一）诱思导学

1.情景导入

小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？我们敬爱的冰教学流程

心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏，对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，读题目。）

2.自学提纲

（1）、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。

（2）、在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记。

（3）、读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。

（二）合作互学

1、小组交流记忆字形的方法。

2、说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。

3、朗读自己喜欢的句子，说说为什么喜欢？把自己的体会读出来。

（三）反馈促学总结提升）

1、抽

2查、生字重读点音指，导提记醒字注意方读法准

。

“扇、若、扯、润”的翘舌音。

用已学过的部件记忆字形，例如：乘——剩

羽——扇 止——扯 度——渡 乔——骄

用对比形近字的方法记忆字形，例如：飘——漂若——苦

3、指导书写。

“易”字下面是“勿”不是“匆”。

“戏”和“越”右上角都有点。

（四）反思促学

1.达标检测 （1）给词语注音。

（

）骄傲

（

）圆润

（

）散裂

（

）和弄

（

）渡过

（2）补充恰当的词语。

（

）地飘过飞越（

）玲珑的（

）

（

）的浮光慢悠悠地（

）（

）的球面

（3）多音字组词。

和hé（

）

散ｓ3ｎ（

）

扇ｓｈ1ｎ（

）

huò（

）

ｓ4ｎ（

）

ｓｈ4ｎ（

）

（4）写反义词。

骄傲（

）

容易（

）

美丽（

）

潮湿（

）

小心（

）

零乱（

）

2.拓展延伸

（1）分小组有感情地朗读课文。

（2）课文中有许多好词好句，写了美丽神奇的肥皂泡，请同学们把喜欢的摘录下来，多读几遍。

3吹泡泡 板书设计

会写字：戏

易

碗

根

飘

扇

浮

若

散

夕

越

骄

傲