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三年级 语文 学科教学设计编写者执教时间版 本册 数课 题课 时语文出版社 三年级 上册王海英执教者年 月 日 星期学 科单 元王海英语文 第 一单元 3吹泡泡
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- 所属课文：3 吹泡泡
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- 2018-05-28 11:36:00
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3 吹泡泡第二课时教学实录
未知
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关键词：3 吹泡泡第二课时教学实录
正文
三
年级 语文 学科教学设计
编
写
者
执教时间
版 本
册 数
课 题
课 时
语文出版社
三年级 上册
王海英
执
教
者
年 月 日 星期
学 科
单 元
王海英
语文 第 一
单元
3吹泡泡 第一课时 1、知识目标：认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等教学目标
13个字。
2、能力目标：了解课文内容，感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。
3、德育目标：感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。
教学重点
学会生字词，正确朗读课文。
教学难点
学会生字词，正确朗读课文。
教学准备
生字、词卡片。
（一）诱思导学
1.情景导入
小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？我们敬爱的冰教学流程
心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏，对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，读题目。）
2.自学提纲
（1）、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
（2）、在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记。
（3）、读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。
（二）合作互学
1、小组交流记忆字形的方法。
2、说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。
3、朗读自己喜欢的句子，说说为什么喜欢？把自己的体会读出来。
（三）反馈促学总结提升）
1、抽
2查、生字重读点音指，导提记醒字注意方读法准
。
“扇、若、扯、润”的翘舌音。
用已学过的部件记忆字形，例如：乘——剩
羽——扇 止——扯 度——渡 乔——骄
用对比形近字的方法记忆字形，例如：飘——漂若——苦
3、指导书写。
“易”字下面是“勿”不是“匆”。
“戏”和“越”右上角都有点。
（四）反思促学
1.达标检测 （1）给词语注音。
（
）骄傲
（
）圆润
（
）散裂
（
）和弄
（
）渡过
（2）补充恰当的词语。
（
）地飘过飞越（
）玲珑的（
）
（
）的浮光慢悠悠地（
）（
）的球面
（3）多音字组词。
和hé（
）
散ｓ3ｎ（
）
扇ｓｈ1ｎ（
）
huò（
）
ｓ4ｎ（
）
ｓｈ4ｎ（
）
（4）写反义词。
骄傲（
）
容易（
）
美丽（
）
潮湿（
）
小心（
）
零乱（
）
2.拓展延伸
（1）分小组有感情地朗读课文。
（2）课文中有许多好词好句，写了美丽神奇的肥皂泡，请同学们把喜欢的摘录下来，多读几遍。
3吹泡泡 板书设计
会写字：戏
易
碗
根
飘
扇
浮
若
散
夕
越
骄
傲
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-28 11:36:00
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5ygggwenku_18366
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《3 吹泡泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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