维护秩序全国优秀课堂实录

课题： 第三课 社会生活离不开规则

第一框 维护秩序

一、教学目标

重点提示

情感态度和价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识，难点点拨

对规则的社会功能具有高度认同感。

能力目标：能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则的问题。

知识目标: 了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。

二、教学重点：社会秩序的意义。

教学难点：社会规则的作用。

三、教学方法：

小组讨论法、教师讲授法、列举法、合作探究法、情境教学法

四、教学过程：

（一）

导入新课：

播放视频：战狼2-战乱爆发

问题：结合《战狼2》这部影片，说一说，在发生暴乱的国家，这里的人民过着怎样的生活？

小结：我们都希望生活在良好的社会秩序中，而良好的社会秩序的形成要靠我们每一个人的努力。今天，我们学习《社会生活有秩序》。

（二）

进入新课：

一、社会生活有秩序

1、社会秩序的含义及其内容

思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？

教师讲述：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。

2、社会秩序的作用

▲

播放视频：《共享单车停放无序，城市管理遭遇新问题》

思考：1、随意停放的共享单车会造成哪些影响？

2、针对共享单车乱停乱放问题，你认为应该如何改变提高城市管理？

3、你对社会秩序有了怎样的新认识？

教师小结：社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。

社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

（教学过渡）俗话说：无规矩不成方圆。维护秩序靠规则，究竟“规则”有什么魅力能维护社会秩序呢？

二、维护秩序靠规则

1、社会规则的含义

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▲案例探究：

很久以前，有这样一个社会群体，大家生活在一起，却不太和谐，人们之间会相互争斗。当每个人只追求自己的自由、只想实现自己的利益最大化的时候，冲突就爆发了。结果造成人员伤亡、资源浪费。随着时间的推移，这种恶性循环模式使得这个群体中的人们苦不堪言。终于有一天，他们幡然醒悟，并不断探索，最终找到了解决之道。这个社会开始迎接改变。

思考：假如你是这个社会群体中的一员，请写出你的“解决之道”？

小结：社会规则，是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。

（多媒体展示相关规则的资料图片。）

2、社会规则的作用

▲合作探究：多媒体展示三则材料

（1）在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。

（2）劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确双方的权利与义务。

（3）企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密。

问：请选取一个规则来谈谈在生活中它有何作用？

小结：社会规则明确社会秩序的内容。社会规则保障社会秩序的实现。

（三）课堂小结：

这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。

(四)课堂练习 知识巩固：

《自主测评》

五、板书设计 维护秩序

一、社会生活有秩序

1．社会秩序的含义及内容

2．社会秩序的作用

(1)是社会正常运行的保障

(2)是人民安居乐业的保证

二、维护秩序靠规则

1．社会规则的含义及类别

2．社会规则的作用

(1)明确社会秩序的内容

(2)保障社会秩序的实现

六、教学后记：

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