维护祖国统一教学设计第一课时

7.2 维护祖国统一

教学设计

【教学目标】

知识目标：

知道反对分裂的要求；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策。

能力目标：

收集材料了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言献策。

情感、态度与价值观目标：

充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感

【重点难点】

教学重点：“一国两制”。

教学难点：两岸关系和平发展的政治基础。

【教学过程】

一、导入新课

观看图片《时局图》。

教师提问：“十九世纪末列强对中国掀起的瓜分狂潮，对当时的中国社会造成了什么样的影响？”

教师总结：“分裂会导致社会动荡，经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃，它使中国面临亡国灭种，从半殖民地沦为殖民地的严重危机。”

教师提问：“如今再看这幅时局图，审视我们的历史，同学们有什么样的感想？”

教师总结：“看到这张图片，我们的心情是难过、愤怒甚至感到屈辱。因为我们深爱着自己的祖国，我们不愿意也绝不允许其他国家破坏祖国统一、领土完整、践踏国家主权！”

二、讲授新课

(一)维护祖国统一，反对分裂

分小组，展开合作探究活动

活动一：同学们展示收集到的郑成功收复台湾，左宗棠收复新疆，香港、澳门顺利回归祖国的相关资料。思考以上资料给我们的启示。

教师点评：“从古至今，中国人从未停止与分裂行为的斗争，我们要坚决维护国家统一、国家主权和领土的完整！”

活动二：中国网民谴责新疆暴恐事件

分析以上的分裂活动带来的危害，我们应该怎么做？

教师点评：暴恐事件给人民的生命财产造成重大损失，破坏公共秩序，导致社会动荡，威胁国家安全，暴恐行为不仅是不道德的会收到人们的谴责页是违反相关法律的，应当受到法律的处罚。反对分裂，我们要反对他一切形式的民族分裂活动，尤其要反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖事件。

活动三：渔民自觉维护国家安全

如何评价该渔民的行为？如果遇到类似的事件，我们应该如何做？

教师点评：这个渔民国家安全意识强，能树立国家利益高于一切的观念，自觉履行维护国家安全的义务。我们也应该树立总体国家安全观，遇到损害国家安全的事，要敢于采取合理、有效、机智的方式与其斗争，能及时检举、制止。

活动四：空军守卫头顶的家园。

你从这些空军战士身上感受到哪些优秀品质？有人说：“维护国家统一、领土完整是军队的职责，与中学生没有关系，我们也做不了什么。”你同意这种说法吗？请说明理由

教师点评：维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

材料展示：******在党的十九大报告中指出：我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演。一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋。我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党，在任何时候、以任何形式，把任何一块中国领土从中国分裂出去！

师生总结归纳：反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整；反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动；反对分裂，就要维护国家安全；反对分裂，既是公民爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。我们绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演！

过渡句：“维护祖国统一，建好政治堡垒的同时，我们还需要谋发展、解放思想、创新解决问题的方法”，应运而生的“和平统一，一国两制”方针正是有利于维护祖国统一的新思路与新经验。

（二）“一国两制”

活动一：观看图片：香港、澳门的回归并持续繁荣

（1）谈谈你对“一国两制”的认识

教师总结：“一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。“一个国家”，是指中国是一个统一的国家，主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。

（2）香港、澳门的为什么能顺利回归？

师生总结：新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国的经济实力、综合国力不断增强；“一国两制”方针的提出，为回归奠定了政治基础；两岸同胞同根同源，有强烈的民族文化认同感等

（3）回归后的香港保持长期繁荣稳定说明了什么？

师生总结：“一国两制”实践取得举世公认的成功。香港、澳门与祖国内地优势

互补、共同发展。保持香港、澳门长期繁荣稳定必须全面贯彻“一国两制”，“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，保持了香港、澳门长期繁荣稳定。完善与基本法实施相关的制度和机制。

转折句：香港、澳门的回归证实了一国两制的可行性，为促进祖国统一迈出跨越式的坚实一步，然而我们祖国母亲还有一位流落在外的孩子——台湾，祖国必须统一，也必然统一，这是两岸人民共同的心声！

活动二：小组合作探究

阅读《乡愁》，淮台交流。

（1）余光中《乡愁》表达了作者什么样的感情？为什么必须解决台湾问题？

（2）“融合发展，共进双赢——2019淮安周”主题活动在台北隆重举行。举办此次活动的意义？

（3）怎样解决台湾问题，实现祖国统一？

师生共同总结：(1)解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。(2)世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国原则是两岸关系的政治基

础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。(3)两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。(4)“人不走不亲”，两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了维护祖国统一，反对分裂的原因与要求，一切分裂祖国的活动必将遭到全体中国人的坚决反对；知道了“一国两制”的内涵和意义，香港、澳门“一国两制”的成功实践为解决台湾问题提供了经验。

四、

板书设计

1、维护祖国统一，反对分裂的原因与要求

2、“一国两制”的内涵与意义

3、解决台湾问题，实现祖国完全统一

姓名：朱燕春

单位：淮安市浦东实验学校

职称：中学一级

电话：15805233876