2．篮球多媒体教案及点评

肇庆市第三届中小学体育教师教学技能大赛

教学设计

授课教师：伍念祖

所在县区：端州区

指导教师：端州区中小学体育教研会

授课内容：篮球——原地单手肩上投篮

授课教师简介：

伍念祖，女，中共党员，本科，2013年6月毕业于华南师范大学运动训练专业，曾多次代表华南师范大学参加广东省大学生篮球联赛并获取优异的成绩，同年 8月进入肇庆市第五中学任教,同年带领肇庆市第五中学女子篮球队获得端州区中小学篮球比赛中学女子组第三名，并获得端州区优秀教练员称号。2014年论文《初中阶段男女学生对体育课兴趣的调查与分析》获肇庆市中小学校体育卫生科学论文评比“一等奖”。本人从教至今，认真工作，积极钻研专业知识，在教学、教研和运动训练上，虚心向其他老师学习，不断提高自身教学素质。

联系电话：工作电话：0758—2804941

手机：18218615827

1

原地单手肩上投篮教学设计

一、教学指导思想

以新课程标准为依据，根据“健康第一”的理念，结合我校校本教材（篮球）模块教学思路，主要采用教师启发指导，学生分组反复练习的教学策略，发展学生个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到学习目标。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是中学篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学比赛和学生终身体育打下良好基础。

二、教学内容：

篮球：原地单手肩上投篮

三、学情分析：

本课教学对象七年级学生，身体正处于生长发育时期，身体素质和运动技能水平处在快速增长时期。通过体育锻炼可以达到比较好的发展和提高，而篮球运动是学生普遍喜欢的运动项目，通过篮球运动，可以发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面素质，提高身体的协调性、灵活性。培养学生的团队合作精神，领略体育运动的乐趣。 教学目标

四、教学目标

1、认知目标：使85%的学生能初步学会正确原地单手肩上投篮动作。

2、技能目标：通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。

3、情感目标：使学生能在练习中能够团结协助，提高合作学习意识，感受体育课的乐趣。

五、教学重点与难点

重点：持球姿势及投篮动作;

难点：投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球。

2

六、教学方法：

教法：启发式教学法，示范法，讲解法，游戏法。

学法：探究性学习法，小组合作学习。

七、教学流程

课堂常规

游戏：运球接力

篮球球性学习

“学一学”原地肩上投篮

两人持球相互探索

分组体验学习

篮球放松操

课次

一

二

目标

认识正确的原地单手肩上投篮的基本技术

初步掌握原地单手肩上投篮的基本技术

掌握原地单手肩上投篮的基本技术

学习内容

原地单手肩上投篮的基本技术

原地单手肩上投篮

原地单手肩上投篮

重难点

重点：持球姿势及投篮动作

难点：投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球

重点：正确的手型和发力方法

难点：上下肢协调配合和手对手的控制

重点：正确的投篮方法

难点：投篮的准确性。

八、单元计划

三

九、考核评价

考核评价

能独立完成原地单手肩上投篮动作，且动作标准，协调能力好

勉强能独立完成原地单手肩上投篮动作，协调能力一般

借助器材或者同伴的帮助下才可以完成原地单手肩上投篮

3 评价等级

A B C 借助器材或者同伴的帮助下勉强完成原地单手肩上投篮，协调性差

D

模块教学水平四（七年级）体育与健康课教案

授课阶段：水平四

班级：七5班

人数：40人

授课教师：伍念祖

1.使85%的学生能初步学会正确原地单手肩上投篮动作。

学习

目标

2.通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。

3.使学生能在练习中能够团结协助，提高合作学习意识，感受体育课的乐趣。

场地器材

场地：篮球场

器材：篮球41个

教材

内容

重点

难点

教学

流程

顺序

导入

情境

启发

兴趣

活跃

情绪

激情

投入

8

1提高学生的兴奋度，调动学生积极性，降低受伤机率，达到热身的效果。

2

时

间

1.让每一位学生都能看到老师，听到老师的讲课。

2.培养学生形成良好的行为习惯。

篮球基本技术：原地单手肩上投篮

重点：持球姿势及投篮动作

难点：投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球

课堂常规

游戏：运球接力

篮球球性学习

学一学”原地肩上投篮

两人持球相互探索

分组体验学习

篮球放松操

达成目标

1. 教学常规；

2师生问好宣布课的内容和任务，提出要求；

3进行安全知识教育，安排见习生。

2提出疑问，导入课题，引导学生在课堂中找答案

2球性练习：

持球绕环练习，如图所示（原地胯下绕球、腰部绕球、头部绕球等）。

游戏：快乐篮球运球接力

2语言激励。

3教师带领学生做球性练习。

1.进入课堂状态，按照老师的要求进行各种热身练习，达到热身目的。

1游戏：快乐篮球运球接力；

1教师说明游戏规则。

学习内容

1课堂常规；

2师生问好；

3宣布本节课的内容和任务并提出要求。

1.学生按照教师要的求排好队伍。

图二：

教师指导

图一： 组织与方法

课次

第1课时

10

1培养学生积极主动探究精神

2让每位学生都能在轻松愉快的气氛中锻炼。

1“学一学”原地肩上投篮徒手练习；

2两人面对面原地肩上投篮徒手练习；

1.教师讲解示范原地单手肩上投篮技术；

图三：

（完整—分解—完整）

4

能力

展示

共同

探索

陶冶

身心

愉悦

放松

5

15

3积极参与，不断尝试投篮完整动作要领。

4培养学生的团队合作精神，发展学生的综合素质。

1.帮助学生身心放松。

2.调节学生心率，舒缓学生心态。

1学生伴着愉快的心情，放松消除疲劳。

2有序收还器材。

运动负荷

150100心率值50001020304045

3 两人面对面持球原地肩上投篮徒手练习，重点强调、指导投篮的用力、出手角度；

4分组练习，按学生水平快速异质分组，提出练习方式及要求；组织学生练习，参与指导，并请优秀小组展示。

1.听音乐放松身心；

2篮球放松操；

3.小结

4.教师组织好队伍互换，进行巡回指导。二人一组，相距3—5米进行互投练习。注意动作的连贯性、完整性和正确性，相互指导与纠错；

5.教师观察并巡回指导并邀请优秀小组展示；

6语言激励，巡回指导，评出优秀小组。

1.充分运用语言，调动学生的积极性；

2.总结本课。

3.师生再见。

要求：用力协调，蹬、伸。

1相互鼓励在体验中学与同伴共同投篮动作。

图四：

1要求学生根据老师的要求练习，积极参与。

图五：

1充分展现自己，积极参与到其中。

2严格按照老师的要求，积极参与，充分发挥团队合作精神，大胆表现自己，增强竞争意识。

图六：

生理指标：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

平均心率：95－110次/分，在游戏互动比赛中、前期出现。

预计练习密度：35—40%

课后

小结

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